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教育信息化背景下,以《机织工艺设计与实施》为例,借助国家资源库和云课堂,将线上的网络教学与线下的课堂授课有机结合,构建混合式教学模式。以学生为主体,发挥教师的引导、启发和监控作用;学生线上自主学习,线下研讨实施,让传统课堂教学和互联网教学优势互补,取得良好的教学效果。
教育信息化背景下混合式教学模式在高职教学中的应用与实践——以《机织工艺设计与实施》课程为例
【摘 要】
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教育信息化背景下,以《机织工艺设计与实施》为例,借助国家资源库和云课堂,将线上的网络教学与线下的课堂授课有机结合,构建混合式教学模式。以学生为主体,发挥教师的引导、
【机 构】
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广东职业技术学院
【出 处】
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轻纺工业与技术
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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全国轻工行指委2018年度课题(QGHZW2018007),2018年广东职业技术学院教改项目(XJJG201803),2018年广东省高职教育化工类专业教学指导委员会教育教改项目(HG201810).
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