【中图分类号】G623.23 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）20-0169-01
　　现代社会，由于电视、电影、动漫动画、网络游戏的冲击，导致许多孩子无暇阅读，不爱读书，形成了中学生阅读的缺失。联合国教科文组织的一项调查显示：全世界每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一年平均每人是64本，而中国13亿人口，除了教科书，平均每人一年读一本书都不到。“阅读缺少”值得警醒。《语文课程标准》明确规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。为此，让中学生热爱阅读，广泛阅读已成为语文教师深思和力行的义务。
　　作为一名语文教师，我一直把学生的阅读作为教学工作的重点之一。激发学生的阅读兴趣，组织学生开展阅读活动，培养学生良好的阅读习惯，是我在教学中积极探索，不断实践的教学理念。多年的实践证明：阅读是真正提高学生语文素养，提升学生审美品味，促进学生心智发展，成就学生完美人生的有效途径。
　　现代教育提倡生本教育，我认为只有真正扩大学生的阅读量，学生在语文课堂上才能张扬个性、展示自我，真正成为学习的主人公。为此，我每学期分五大块开展课外阅读活动，丰富学生的阅读，培养学生良好的阅读习惯。
　　开学第一个月是名言警句诵读月。要求学生每周一主题，每人每天精读一句，并形成积累。借助周末一节习作课，让学生朗读乃至诵读。学生在分类阅读的基础上，形成了丰厚的语言积累。有些学生甚至仿写创新出了自己的警句。例如：“我努力，我成功”，“勤奋造就人才，懒惰毁灭天才”这些都是学生创作的经典语言。
　　开学第二个月是美文佳作品读月。要求学生分文体阅读，每周至少读3篇优秀作文，并精选一篇在作文课上交流分享。在阅读交流中，学生收集了大量写作素材，发掘了许多写作技巧，提高了写作能力。不少学生产生了创作的灵感和欲望，养成了课外练笔的爱好，创作了自己的美文。例如：郑红岩同学写的《美丽的邂逅》获全国中学生“语文报杯”作文竞赛一等奖，赵巨涛同学写的《春天的故事》获灵石县首届“山花奖”作文大赛三等奖。
　　开学第三个月是名人故事拜读月。要求学生每人读2-3个名人故事，能概述故事，畅谈启示。学生在倾心拜读中收获了自立自强、宽容谦逊、艰苦奋斗等优秀品质，提高了自我修养。例如：我班的韩小鹏，天生残疾，他十分自卑，不愿与同学交往。学习上也不思进取，成绩落后。在阅读了张海迪、霍金、海伦凯勒的故事后，他变得阳光了，还有了知己，学习也进步了许多。这不就是阅读改变人生的典例吗？
　　开学第四个月是名著赏读月，要求学生每学期按课本及课标要求必读一本名著，再选读一本名著，并形成读书笔记，每学期末以交流座谈的形式组织学生进行成果汇报，人人参与，评选优秀读者。这样真正让学生走进名著，了解社会，了解历史，了解人生的意义。
　　开学第五个月是学生自由阅读月。学生根据个人喜好，选择报刊、杂志、科普读物等进行个性化阅读。与此同时，学生互荐优秀读物，如《读者》、《薏林》等进入了学生视野，班内掀起新的阅读高潮。
　　在初中三年持之以恒的阅读活动中，许多学生爱上了阅读，成为了阅读先锋，阅读已成为他们生活的需要，学生因阅读而灵动了，课堂因阅读更生动了。
　　“读书破万卷，下笔如有神”实现了阅读到写作的跨越；“读万卷书，行万里路”诠释了阅读到阅历的飞越；“读史使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人深刻，伦理学生使人有修养”阐述了阅读到完美人生的超越。
　　好读书，读好书，广泛阅读，必将实现厚实积累，丰富阅历，深刻感悟，学会做人的接轨和融合，达到共赢的境界。
　　无需再多言，作为一名语文教师，我倡导学生大量阅读、充分阅读，因为我信奉：阅读成就完美人生。