【摘 要】
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从延时评价的定义入手,提出了延时评价在课堂运用中的几点策略,并结合具体的教学实践,分三个方面论述了延时评价在英语课堂教学中的作用。从而阐明:教师应适当地运用延时评价
【机 构】
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浙江省舟山市普陀区桃花镇中心学校,
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从延时评价的定义入手,提出了延时评价在课堂运用中的几点策略,并结合具体的教学实践,分三个方面论述了延时评价在英语课堂教学中的作用。从而阐明:教师应适当地运用延时评价原则,使课堂变成学生主动学习、发展个性的空间。
Starting from the definition of delay evaluation, this paper puts forward some strategies for the application of delay evaluation in the classroom, and discusses the role of delay evaluation in English classroom teaching in three aspects with specific teaching practice. Therefore, it is clarified that teachers should make appropriate use of the principle of delay evaluation so as to make the classroom into a space where students can take the initiative to learn and develop their own personality.
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