实不相瞒，我是一个不太安分守己的学生，爱钻牛角尖，爱与老师唱反调，还不时制造些小麻烦，所以常遭老师白眼。今天早上眼皮跳个不停，莫非我又要出什么事了？果然，没过半天的功夫祸事便来了，班主任让我请家长到她那里“过堂”。身边有的人还在拿我开涮，说估计我这次一定是“凶多吉少”，要我身穿重盔甲头戴安全帽，要不然小命都难保。
　　我在心中呐喊：“都初一了，还请家长？”虽然心怀不满，但也得赶快制定应付老师的“作战方案”。否则真要让我老爸来了，岂不是又有我好看的了？由于我“作战经验”丰富，不久，第一套“敬而远之”的方案很快面世了。第二天早上我踏着铃声进入教室，一下课就躲进操场的角落里，以免“抛头露面”。上班主任的课时，我小心翼翼地将自己埋在课桌前堆起的“书山”下，一动不动，尽量不引起班主任的注意。每当老师的目光聚集在我身上时，我全身的汗毛都竖起来了。第三天下午，老师又将我“请”进办公室，还是那句老话：“明天叫你家长来一趟。”
　　第一套方案失败。
　　我立即启动第二套“作战方案”——“负荆请罪”。听说班主任对女生一向温柔，对男生可是相当“血腥”。据说她教学史上最辉煌的一页就是曾经让数名男生号啕大哭长达十分钟之久。哼！这次一定是十拿九稳可免灭顶之灾了。我甩甩头，打了一个响指，一路哼着歌走向了办公室。深吸了一口气，叩响了门，刚进屋没等老师说话，我便主动出击：“老师，对不起，以前都是我的错，是我太自不量力了，是我的错，是我爱与你唱反调、钻牛角尖，现在我认识到了自己的错误，以后我一定好好改正……”唉，终于一口气背完了台词，哈哈！这次老师一定会放过我了！我不禁为自己的三寸不烂之舌感到自豪。可班主任根本就不吃这一套。还是那句老话：“明天叫你家长来一趟。”说完头也不回地走出了办公室，留下我一个人在办公室里不知所措。她的心是不是石头做的？一点也不懂得“怜香惜玉”？
　　于是我只好启动第三套方案——“缓兵之计”。第二天早上，我便主动找到老师说我爸出差了，来不了。没想到老师脱口而出：“叫你妈来。”我的心一下子凉了半截，马上改口说：“我妈下午有事，改天一定来。”老师好像早有准备似的，不急不躁地说：“好，那我等。”Ｍｙ Ｇｏｄ！虽然这“缓兵之计”还算顺利，可我知道躲得过初一躲不过十五，还是赶快制定第四套方案与之对抗吧。果然不出所料，刚挨过一天，就有同学来传话：“老师叫你今天一定把家长请来，否则送校长室处理。”我一听，没办法。只得换第四套方案——“调包计”。
　　下午我和“家长”出现在老师面前，老师当着“家长”的面将我从头到脚数落了一顿。我装作毕恭毕敬的样子，实际上什么也没听进去。好不容易挺过去，谁知一出门，“家长”便扯住我，非要２０块钱不可。这“家长”是我请来的三轮车夫。我当初只答应给他５元钱，这家伙这时竟翻脸来要挟我。一怒之下，我便与他争执起来。就在这时，老师出来了，“调包计”露馅了。
　　次日下午老师亲自到教室“请”我，我的心快跳出嗓子眼了。当我推开老师办公室的门，立即有一种英雄末路的感觉——老爸已经坐在里面了。
　　我尽力提醒自己：临危不乱，临危不乱！可还是像植物人一般，仿佛所有的感官都失去了功能。老师到底说了什么，我一句都没有听清。老爸和老师握手道别后，我也昏昏然“飘”回教室，呆若木鸡地盘算起第五套“作战方案”。
　　晚自习实在上不下去了，脑子里全是被训的场面。谁知回到家后，等着我的并非是一场刀光剑影的“世界大战”，竟是一片平和的“春风化雨”。面对爸爸和蔼的面孔，听着爸爸真心的自责和他转述老师的话，我不禁流下了眼泪。原来在老师的眼里我并非是一个“没出息的主儿”，而是一个开朗、活泼、幽默的学生。我第一次感觉到被人理解和赞赏的滋味，第一次后悔自己与老师对着干的举动，第一次对自己得意洋洋的种种应战方案加以否决……
　　其实，有时老师是在变着不同的方法教育我们，只是我们没有理解到老师的良苦用心而已。
　　
　　（指导教师郭联明 ）