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摘要：高校在实际培养机械专业人才的过程中，往往都是面向生产制造一线，这就要求在实际培养人才的过程中，需要注重其综合素质与岗位技能的提升，确保其能够适用于未来行业需求。因此，必须要注重校企合作模式的开展，这样能够提高机械专业人才培养的效率，并拓展培训模式，弥补传统培训方式存在的不足。基于此，本文主要分析了校企合作机械专业人才培养模式的必要性，并阐述了模式构建对策，仅供参考。
关键词：机械人才;校企合作;培养模式
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-106
在我国当前社会经济稳定发展的背景下，工业机械行业被更多的人所认知，而且对机械人才的要求也在不断提高。因此，为了能够提高机械专业人才培养的效率，则需要注重校企合作模式的构建，掌握各个机械企业对专业人才的要求，并制定针对性培养方案。这不仅能够满足我国教育改革的要求，同时也是新時代培养专业人才的目标与方向，需要得到各个培训行业与高校的重视。不断提高机械人才的综合水平，为各大企业输送更加高素质的人才，确保机械生产的效率与企业的经济效益能够全方面提升。
一、运用校企合作培养机械专业人才模式开展的必要性
（一）满足人才培养目标
据实地调查，我国当前仍然有部分专业定位不够准确，在实际开展人才培养的过程中，无法提高培养的效率，人才无法掌握专业知识，很难适用于日后的工作。因此，针对机械专业人才培养来讲，为了能够提高培养的效率，则需要注重理论与实践结合，加深学生对所学知识的理解，确保其能够面向生产制造第一线，并满足行业对机械人才的各项要求。因此，只有高度重视校企合作模式的开展，才能够满足人才培养目标，为高校教学的实效性打下良好基础，促进机械专业的稳定发展。
（二）推动教育模式的改革
在机械专业人才培养过程中，合理运用校企合作模式能够有效解决传统培训存在的不足，确保人才的技术水平与能力能够得到全方面提升，推动教学模式的改革。除此之外，这种人才培养模式能够有效为各个企业输送专业型人才，同时能够提高高校机械专业人才的就业率。
二、机械专业人才培养运用校企合作模式的对策分析
（一）深化改革人才培养模式
高校机械专业在实际运用校企合作模式开展人才培养的过程中，必须要不断完善并调整校企合作组织与运行机制，制定针对性培养方案，满足高校培养目标的同时确保符合企业所需人才的培养。首先，高校可以邀请企业一线机械技术人员以及有关教授到高校进行岗位工作介绍，并全面提高学生对岗位操作的了解，确保学生能够积极参与各项培训活动。其次，高校在专业人才培养需要注重学生的主体地位，围绕学生开展任务驱动法以及项目教学法的培训，提高理论与实践课程融合的高效性。
（二）注重师资队伍的建设
校企合作模式培养机械人才时，教师发挥着重要的作用，同时也是校企合作模式的核心，需要得到高校的认识，确保能够不断扩大师资队伍建设，并引进理论与实践教育经验丰富的教师，确保其能够高效的指导学生参与实训。而且注重师资队伍的建设，能够为学生创设优质的学习环境，确保机械专业学生的整体能力能够有效提升。除此之外，有关教师需要加强与学生的沟通交流，掌握机械专业人才学习遇到的问题，从而及时帮助其解决，避免学生受难题的影响而无法提高学习理论与实践课的信息。
（三）完善实训设施
高校在实际开展校企合作模式时，为了避免单一理论教学影响教学效率，还需要注重实训活动的开展，并完善实训设施，引导学生参与计算机实训活动，确保学生能够掌握实训要点。高校可以实现与企业沟通，并选择让某企业提供或进行购买相似器材与设备，合理的开展实践课程，这样能够为学生创设优质的实训环境，提高学生的综合能力。不仅如此，高校还可以为学生构建实训基地，在学生即将毕业的前一学期开展实训教学，更加全面的引导学生掌握机械设备的操作，满足实训教学的各项需求。
（四）强化办学制度的管理与优化
在围绕机械人才开展校企合作模式教育的过程中，需要注重教学管理制度的改革与完善，提高实训教学的质量与效率，并不断完善顶岗实习管理，注重定期考核评价。针对管理来讲需要适当的将企业管理模式融入高校人才培养，并为学生讲述企业工作的各项责任与义务。然而由于机械专业学生在操作的过程中，容易产生安全事故，因此需要高度重视各项操作风险与操作规程的讲解，确保能够落实师生平安险与各项风险工作，避免学生在实习过程中存在安全隐患。
结束语
总而言之，校企合作模式作为一种高效性人才培养对策，其不仅能够适用于机械专业的培养目标，同时能够满足培训机构与高校的教学要求，为各大企业输送更多高素质人才。因此，高校需要注重校企合作模式的开展，同时需要不断完善培养机制，扩大合作与人才培养的范围，引导更多专业性人才加入，并提高自身的综合素质，为适应日后的工作提供有力帮助，充分发挥校企合作机械人才培养的作用，弥补传统教学模式存在的不足。
参考文献
[1]徐石交.校企合作模式在机械制造专业人才培养中的应用[J].内燃机与配件，2019（15）：258-259.
[2]张丽.校企合作机械专业人才培养模式分析[J].教育现代化，2019，6（64）：12-13.
关键词：机械人才;校企合作;培养模式
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-106
在我国当前社会经济稳定发展的背景下，工业机械行业被更多的人所认知，而且对机械人才的要求也在不断提高。因此，为了能够提高机械专业人才培养的效率，则需要注重校企合作模式的构建，掌握各个机械企业对专业人才的要求，并制定针对性培养方案。这不仅能够满足我国教育改革的要求，同时也是新時代培养专业人才的目标与方向，需要得到各个培训行业与高校的重视。不断提高机械人才的综合水平，为各大企业输送更加高素质的人才，确保机械生产的效率与企业的经济效益能够全方面提升。
一、运用校企合作培养机械专业人才模式开展的必要性
（一）满足人才培养目标
据实地调查，我国当前仍然有部分专业定位不够准确，在实际开展人才培养的过程中，无法提高培养的效率，人才无法掌握专业知识，很难适用于日后的工作。因此，针对机械专业人才培养来讲，为了能够提高培养的效率，则需要注重理论与实践结合，加深学生对所学知识的理解，确保其能够面向生产制造第一线，并满足行业对机械人才的各项要求。因此，只有高度重视校企合作模式的开展，才能够满足人才培养目标，为高校教学的实效性打下良好基础，促进机械专业的稳定发展。
（二）推动教育模式的改革
在机械专业人才培养过程中，合理运用校企合作模式能够有效解决传统培训存在的不足，确保人才的技术水平与能力能够得到全方面提升，推动教学模式的改革。除此之外，这种人才培养模式能够有效为各个企业输送专业型人才，同时能够提高高校机械专业人才的就业率。
二、机械专业人才培养运用校企合作模式的对策分析
（一）深化改革人才培养模式
高校机械专业在实际运用校企合作模式开展人才培养的过程中，必须要不断完善并调整校企合作组织与运行机制，制定针对性培养方案，满足高校培养目标的同时确保符合企业所需人才的培养。首先，高校可以邀请企业一线机械技术人员以及有关教授到高校进行岗位工作介绍，并全面提高学生对岗位操作的了解，确保学生能够积极参与各项培训活动。其次，高校在专业人才培养需要注重学生的主体地位，围绕学生开展任务驱动法以及项目教学法的培训，提高理论与实践课程融合的高效性。
（二）注重师资队伍的建设
校企合作模式培养机械人才时，教师发挥着重要的作用，同时也是校企合作模式的核心，需要得到高校的认识，确保能够不断扩大师资队伍建设，并引进理论与实践教育经验丰富的教师，确保其能够高效的指导学生参与实训。而且注重师资队伍的建设，能够为学生创设优质的学习环境，确保机械专业学生的整体能力能够有效提升。除此之外，有关教师需要加强与学生的沟通交流，掌握机械专业人才学习遇到的问题，从而及时帮助其解决，避免学生受难题的影响而无法提高学习理论与实践课的信息。
（三）完善实训设施
高校在实际开展校企合作模式时，为了避免单一理论教学影响教学效率，还需要注重实训活动的开展，并完善实训设施，引导学生参与计算机实训活动，确保学生能够掌握实训要点。高校可以实现与企业沟通，并选择让某企业提供或进行购买相似器材与设备，合理的开展实践课程，这样能够为学生创设优质的实训环境，提高学生的综合能力。不仅如此，高校还可以为学生构建实训基地，在学生即将毕业的前一学期开展实训教学，更加全面的引导学生掌握机械设备的操作，满足实训教学的各项需求。
（四）强化办学制度的管理与优化
在围绕机械人才开展校企合作模式教育的过程中，需要注重教学管理制度的改革与完善，提高实训教学的质量与效率，并不断完善顶岗实习管理，注重定期考核评价。针对管理来讲需要适当的将企业管理模式融入高校人才培养，并为学生讲述企业工作的各项责任与义务。然而由于机械专业学生在操作的过程中，容易产生安全事故，因此需要高度重视各项操作风险与操作规程的讲解，确保能够落实师生平安险与各项风险工作，避免学生在实习过程中存在安全隐患。
结束语
总而言之，校企合作模式作为一种高效性人才培养对策，其不仅能够适用于机械专业的培养目标，同时能够满足培训机构与高校的教学要求，为各大企业输送更多高素质人才。因此，高校需要注重校企合作模式的开展，同时需要不断完善培养机制，扩大合作与人才培养的范围，引导更多专业性人才加入，并提高自身的综合素质，为适应日后的工作提供有力帮助，充分发挥校企合作机械人才培养的作用，弥补传统教学模式存在的不足。
参考文献
[1]徐石交.校企合作模式在机械制造专业人才培养中的应用[J].内燃机与配件，2019（15）：258-259.
[2]张丽.校企合作机械专业人才培养模式分析[J].教育现代化，2019，6（64）：12-13.