【摘 要】
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课程改革是新时期教育教学的必要，也是每位教育教学工作者必须面对和着手探究创新的实际问题，面对轰轰烈烈的新课改，数学课堂教学也凸显了其勃勃生机。通过现象观本质，不难发现在
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课程改革是新时期教育教学的必要，也是每位教育教学工作者必须面对和着手探究创新的实际问题，面对轰轰烈烈的新课改，数学课堂教学也凸显了其勃勃生机。通过现象观本质，不难发现在这探究和创新的背后也有不足和问题。“以学生为中心”是课堂教学中心。把学习数学变成学生的生活需要以及情感共鸣是课改的重要目标。因而实行新课改以来，在一些方面还值得我们去探讨，值得我们去反思。
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