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医学生学习临床医学课程，需要做到理论与实践相结合，培养独立思考的能力。模拟诊疗采用典型且完整的病例作为临床教学对象，学生以临床医生身份对标准化患者扮演的患者进行模拟诊疗的过程，是模拟临床环境的一种教学与考核方法。学生在校期间引入该教学与考核方法，注重学生实践能力培养，促进学生见习与实习，了解其与传统教学方法相比的优势，以期更好地发挥模拟诊疗的作用。