主体性教学在小学语文教学中的实践建议

来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lingling850502
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
关于教学过程中学生地位问题的探索与争论历时颇长.当前学生主体论这一认识得到了广大教育工作者的认可.但是由于长期受传统教育思想的影响,当前我国教学过程中片面强调教师主导作用的现象还是比较普遍的.表现在教学过程中主要是“以教师为中心”.教师课堂上围绕教材讲、问、写,学生跟着老师听、答、抄,缺乏作为学习主体所应拥有的独立性、积极性、主动性、与创造性.
其他文献
本文通过对荣华二采区10
本文通过对荣华二采区10
本文通过对荣华二采区10
期刊
今年全面推开新一轮高中课程改革,学习后引发了我对一些问题的思考与浅薄的见解.如课堂教学进度的快慢,课堂教学的时间和进度如何,教师提出问题分组讨论好不好,学生主动探究
随着校园建设的日益多元化,校园导向系统在指示建物方位、凸显校园文化等方面发挥着不可替代的作用。本文将从校园导向系统所必须遵循的原则、总体图示的设计方式结合青岛大
中职语文教学要担负起提高学生素质的重任,就必须重视阅读教学.阅读是学习语文知识的重要方式,笔者结合中等职业教育课程改革国家规划新教材的内容,提出了提升学生语文阅读水
本文通过对荣华二采区10
本文通过对荣华二采区10
期刊
一个好的设计,大到空间小到物件的细节,其匠心都是一种文化的积淀。今天,我们重拾禅宗美学这块美玉,研究它的思想和造诣。发现它对现代设计具有重要的影响和借鉴意义。本文首