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小学生正处于人生学习过程的起步阶段，由于年龄小，对知识的认知能力比较薄弱，没办法自行理解或学习数学中的一些关键知识点，更分辨不清什么是关键，什么是重点难点。这对教师关键知识点的教学造成了一定的难度。因此，在教学中教师要注重方法策略，尤其是关键知识点的教学，更应该引起一线教师的重视。掌握好关键知识点，是学生综合应用数学知识解决实际问题的基础。学生是否掌握知识点是整节课成败与否的基础和关键。本文笔者就数学教学中关键知识点突破的策略进行阐述