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在实际教学中,教师可以暗中地经过实际情境、现实物品、角色演绎、音乐熏陶、以及信息技术手段等指引幼儿把学习情境与语言领域的学习相联系,积极参加各种教学活动,引起幼儿“有的说”、“能够说”、“准确的说”,让幼儿在教学情境中磨炼自已的语言经历,进而达到语言教学意义.
浅论情景创设在幼儿园语言领域教学中的应用
【摘 要】
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在实际教学中,教师可以暗中地经过实际情境、现实物品、角色演绎、音乐熏陶、以及信息技术手段等指引幼儿把学习情境与语言领域的学习相联系,积极参加各种教学活动,引起幼儿
【机 构】
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河南省周口市太康县实验幼儿园
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2017年22期
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