【摘 要】
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目的 研究中医药职业院校教师信息技术应用能力.方法 选用自2019年4月～2020年8月在某校医药类专业课程的任课教师50名作为研究对象,由调查者自主研究出的调查问卷作为主要研究手段,收集研究对象的问卷结果,将内容作出总结.结果 在信息化手段能否改善教学提高教学质量的问题上,有54％的老师认为是非常有帮助的,有22％的老师认为只有一点帮助,还有2％的老师认为无帮助的,总有帮助率为98％;在教师在教学中选择信息化手段的主要目的问题上,有74％的老师的目的为改善教学质量,有22％的老师的目的为可直接使用课件资
【机 构】
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陕西省自强中等专业学校 陕西宝鸡 721300
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目的 研究中医药职业院校教师信息技术应用能力.方法 选用自2019年4月～2020年8月在某校医药类专业课程的任课教师50名作为研究对象,由调查者自主研究出的调查问卷作为主要研究手段,收集研究对象的问卷结果,将内容作出总结.结果 在信息化手段能否改善教学提高教学质量的问题上,有54％的老师认为是非常有帮助的,有22％的老师认为只有一点帮助,还有2％的老师认为无帮助的,总有帮助率为98％;在教师在教学中选择信息化手段的主要目的问题上,有74％的老师的目的为改善教学质量,有22％的老师的目的为可直接使用课件资源,有4％的老师目的为应付学校要求;在研究期间使用相关信息技术手段教学的教师情况的问题上,有78％的老师一直或者经常使用相关信息技术手段,15％的老师偶尔使用相关信息技术手段,有6％的老师很少使用相关信息技术手段.结论 中医药职业院校教师信息技术应用能力还可以再提高,并且信息技术应用能力的提高可以提升教师的教学水平和接受新事物的能力,值得推广使用.
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