【摘 要】
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小学女性教师比例不断上升,已经成为小学教育的主力军,但是其专业发展水平却普遍低于男教师。小学女性教师的专业发展遭遇自主发展意识差、明显缓滞期、发展时间受限、职位上
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小学女性教师比例不断上升,已经成为小学教育的主力军,但是其专业发展水平却普遍低于男教师。小学女性教师的专业发展遭遇自主发展意识差、明显缓滞期、发展时间受限、职位上升遭遇玻璃天花板等瓶颈。从社会性别理论视角分析,阻碍小学女性教师专业发展的因素主要有社会性别文化和生理性别影响、角色冲突、教育公共政策性别意识缺失、个人职业困惑等。
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