【摘 要】
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设计意图唐老鸭这一幼儿喜爱的憨厚、滑稽的卡通形象,已经受到几代人的青睐了,孩子们都深深地喜爱着这个摇摆明星。通过唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体
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设计意图唐老鸭这一幼儿喜爱的憨厚、滑稽的卡通形象,已经受到几代人的青睐了,孩子们都深深地喜爱着这个摇摆明星。通过唐老鸭减肥这一生活化、游戏化的情节来诠释音乐三段体的结构,能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣。而对唐老鸭发自内心的喜欢,又能促使幼儿积极、热
Design intent Donald Duck The young and fond of this childlike cartoon image, has been favored by generations, the children are deeply in love with this rock star. By Donald Duck to lose weight this life, gamification of the plot to interpret the structure of the music section, allowing children to experience life and form of thinking resonate. Donald Duck and heartfelt love, but also to promote positive and hot children
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一天，教师组织幼儿到室外合适的场所去贴自制的标记。一路过去，来到操场，木马、滑梯、跷晓板这些幼儿平时喜欢的玩具呈现在眼前。这时，中中控制不住自己，翻身骑到了木马上。教师看见了，说：“中中，下来。”中中无动于衷，教师继续组织幼儿贴标记。其他幼儿看到中中不理会教师的话，仍在骑木马，也开始分心了。后来，丁丁也骑上了木马。队伍慢慢松散，教师生气了，大声说：“中中！你怎么这么不听话。请你回到活动室里去。”边
游戏时,孩子们用大纸盒搭了一座“城堡”,看着大家一起完成的作品,孩子们十分开心。这时,孩子提出还应该给“城堡”涂上颜色,使它变得更漂亮些。可是,“城堡”的高度高于幼儿
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