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【摘要】中学英语教学必须贯彻语言交际性原则，听先于说，说先于读，读先于写的教学顺序，坚持“听说领先，读写跟上，四会并举”，课前英语值日只是训练四种技能的一种方法。实践证明其对英语教学有促进作用。
【关键词】语言交际;英语值日;英语教学
【作者简介】高呼玲（1963.07-），女，汉族，陕西泾阳人，咸阳师范学院附属中学，中学高级教师，本科，研究方向：中学英语教学。
多年来，我国高中英语教学由于随着高考指挥棒转，许多教师只注重知识的传授而忽视了对学生英语交际能力的培养，在课堂教学中，大都采用“灌输式”教学方法，而较少留给学生口语练习的机会。从学生方面来看，随着升学压力愈来愈大，他们的英语学习大多是通过大量做题，以复习和巩固课堂上学习的知识，即使有些学生十分重视课文的朗读甚至背诵，由于缺少交流的机会，也还是不能熟练、灵活的运用英语，以至于一些学生看书会读，甚至合书会背，一旦同他人用英语交流，不敢张口，不会用所学的知识表达自己的想法。近年来，虽然国家大力提倡素质教育，反复强调对学生能力的培养和提高，但是许多学校高中英语教学的现状仍然不能令人满意，学生运用英语进行交流的能力仍然很差，这种“哑巴英语”是我国英语教学长期以来存在的一大弊端。它不仅不利于学生学习积极性的调动，也可能限制学生未来的长远发展。因此，如何通过有效的方法改变现状是高中英语教学亟待解决的问题。
英语课堂值日是培养和提高中学生英语交际能力的一条有效途径。但是多年来，许多高中英语教师在课堂教学中都取消了这一环节。推测其原因，大致在于他们认为英语值日重复性强，对提高学生英语成绩作用不大，有浪费时间之嫌。其实，英语课堂值日只要在内容和方法上进行一些革新，就能在激发学生学习兴趣、提高他们英语交际能力及在其他方面发挥更大作用，也会对提高他们的应试能力大有帮助。因为现在的高考英语试题不断朝着重视和强调英语交际能力的方向改进和完善。
45分钟的课堂时间是十分宝贵的，一旦用英语值日占用课前几分钟时间，老师和学生都必须认真对待这件事。尤其是老师，要花一定的时间来指导学生做课前准备。要求学生把值日要说的话提前用英语写出来，老师改正句子错误，纠正不正确的发音，鼓励学生提前大声的读英语，“疯狂”说英语。值日时绘声绘色地用英语演讲，表演。任何形式的表现都是好样的。不要怕说错，能够在众人面前用英语表达自己的思想就是学英语的一大进步。
全班同學轮流值日，一节课一人次。值日生必须站在讲台上以演讲者的身份，神态自如地用英语表达或者回答一些问题。内容形式多样化，故事、笑话、新闻、天气预报、任务介绍、课文复述等等。值日生必须提前做好值日准备，每次不少于三分钟。其他学生认真听，把好句记下来，一周下来评出最佳学生和一些好句子。好句子全班同学重复记忆。听、说、读、写都得以训练，做到四会并举。
值日生为了在同学面前一展“才华”，突出亮点，往往很重视这件事。他们提前动手写材料，每天抽时间读、背、说。他们是带着浓厚的兴趣来做这件事。每个值日生的表现都会获得老师和同学们的鼓掌和鼓励。收获感和成就感是激发学生学习兴趣的源泉，自信是成功的基础。他们都喜欢这个小小的活动。训练了口语，慢慢地写作水平也随之进步了。
创新和改进使得这一活动更具生命力。把课文内容，童话故事应用到课堂值日中是一举几得的好事情。例如，Watch carefully and learn是一篇可读性很强的人物材料。用一节化学实验课来生动形象地刻画了一位教学风趣的老师。阅读完文章后，让学生模仿文中写作方法来写一位老师，用第一人称复述课文，值日时模仿化学老师用英语表演。三个作业中就表演令人难忘。学生牢牢掌握了这个环节中所学的句子。
只要坚持把这一方法用于课堂教学中。并且在实践中不断创新和改善。其中之一就是利用课本教材来组织这一活动。让学生说课文，把课文里的好句子，句型，短语串成小短文或者某个习作练习。值日时把自己仿造的好句子，短文与大家分享。
例如;这几个句子：Only by working hard can I go to a famous college; I do what I can to protect the environment—our earth; Everyone has his own dream. Our Chinese dream is made up of our own dreams.I have a dream that one day Chinese people lead a happy and peaceful life. Now our motherland has taken on a new look. 值日生在值日时用的恰如其分，老师及时给予表扬和鼓励，希望学生把学过的东西正确地应用到实际生活中去。许许多多的好句子出现在学生的值日中，他们涉及生活的各个方面。能够流利地说英语是实施这个活动的基础目标，能够灵活地把会说的英语运用到各个方面是学习英语的最终目标。
通过教学实践，占用课堂一点时间进行英语值日对英语教学有很大的帮助，尤其是学生学英语的气氛更浓了，学生学英语的积极性也更高了，学生学习成绩也明显提高了。慢慢地就养成了自觉学习英语的好习惯。
【关键词】语言交际;英语值日;英语教学
【作者简介】高呼玲（1963.07-），女，汉族，陕西泾阳人，咸阳师范学院附属中学，中学高级教师，本科，研究方向：中学英语教学。
多年来，我国高中英语教学由于随着高考指挥棒转，许多教师只注重知识的传授而忽视了对学生英语交际能力的培养，在课堂教学中，大都采用“灌输式”教学方法，而较少留给学生口语练习的机会。从学生方面来看，随着升学压力愈来愈大，他们的英语学习大多是通过大量做题，以复习和巩固课堂上学习的知识，即使有些学生十分重视课文的朗读甚至背诵，由于缺少交流的机会，也还是不能熟练、灵活的运用英语，以至于一些学生看书会读，甚至合书会背，一旦同他人用英语交流，不敢张口，不会用所学的知识表达自己的想法。近年来，虽然国家大力提倡素质教育，反复强调对学生能力的培养和提高，但是许多学校高中英语教学的现状仍然不能令人满意，学生运用英语进行交流的能力仍然很差，这种“哑巴英语”是我国英语教学长期以来存在的一大弊端。它不仅不利于学生学习积极性的调动，也可能限制学生未来的长远发展。因此，如何通过有效的方法改变现状是高中英语教学亟待解决的问题。
英语课堂值日是培养和提高中学生英语交际能力的一条有效途径。但是多年来，许多高中英语教师在课堂教学中都取消了这一环节。推测其原因，大致在于他们认为英语值日重复性强，对提高学生英语成绩作用不大，有浪费时间之嫌。其实，英语课堂值日只要在内容和方法上进行一些革新，就能在激发学生学习兴趣、提高他们英语交际能力及在其他方面发挥更大作用，也会对提高他们的应试能力大有帮助。因为现在的高考英语试题不断朝着重视和强调英语交际能力的方向改进和完善。
一、教师必须在思想上重视和时间上投入
45分钟的课堂时间是十分宝贵的，一旦用英语值日占用课前几分钟时间，老师和学生都必须认真对待这件事。尤其是老师，要花一定的时间来指导学生做课前准备。要求学生把值日要说的话提前用英语写出来，老师改正句子错误，纠正不正确的发音，鼓励学生提前大声的读英语，“疯狂”说英语。值日时绘声绘色地用英语演讲，表演。任何形式的表现都是好样的。不要怕说错，能够在众人面前用英语表达自己的思想就是学英语的一大进步。
二、对值日生安排及值日内容的要求
全班同學轮流值日，一节课一人次。值日生必须站在讲台上以演讲者的身份，神态自如地用英语表达或者回答一些问题。内容形式多样化，故事、笑话、新闻、天气预报、任务介绍、课文复述等等。值日生必须提前做好值日准备，每次不少于三分钟。其他学生认真听，把好句记下来，一周下来评出最佳学生和一些好句子。好句子全班同学重复记忆。听、说、读、写都得以训练，做到四会并举。
三、充分挖掘每个学生的潜力
值日生为了在同学面前一展“才华”，突出亮点，往往很重视这件事。他们提前动手写材料，每天抽时间读、背、说。他们是带着浓厚的兴趣来做这件事。每个值日生的表现都会获得老师和同学们的鼓掌和鼓励。收获感和成就感是激发学生学习兴趣的源泉，自信是成功的基础。他们都喜欢这个小小的活动。训练了口语，慢慢地写作水平也随之进步了。
四、创新让活动更具有活力
创新和改进使得这一活动更具生命力。把课文内容，童话故事应用到课堂值日中是一举几得的好事情。例如，Watch carefully and learn是一篇可读性很强的人物材料。用一节化学实验课来生动形象地刻画了一位教学风趣的老师。阅读完文章后，让学生模仿文中写作方法来写一位老师，用第一人称复述课文，值日时模仿化学老师用英语表演。三个作业中就表演令人难忘。学生牢牢掌握了这个环节中所学的句子。
五、No pains，No gains
只要坚持把这一方法用于课堂教学中。并且在实践中不断创新和改善。其中之一就是利用课本教材来组织这一活动。让学生说课文，把课文里的好句子，句型，短语串成小短文或者某个习作练习。值日时把自己仿造的好句子，短文与大家分享。
例如;这几个句子：Only by working hard can I go to a famous college; I do what I can to protect the environment—our earth; Everyone has his own dream. Our Chinese dream is made up of our own dreams.I have a dream that one day Chinese people lead a happy and peaceful life. Now our motherland has taken on a new look. 值日生在值日时用的恰如其分，老师及时给予表扬和鼓励，希望学生把学过的东西正确地应用到实际生活中去。许许多多的好句子出现在学生的值日中，他们涉及生活的各个方面。能够流利地说英语是实施这个活动的基础目标，能够灵活地把会说的英语运用到各个方面是学习英语的最终目标。
通过教学实践，占用课堂一点时间进行英语值日对英语教学有很大的帮助，尤其是学生学英语的气氛更浓了，学生学英语的积极性也更高了，学生学习成绩也明显提高了。慢慢地就养成了自觉学习英语的好习惯。