【摘 要】
：
词汇的学习是英语学习的根本所在,没有词汇的基础就不能表达出自己的思想与观点。在英语学科的学习过程中,词汇就是“听、说、读、写、译”的基础。现阶段,我国中职院校的学
论文部分内容阅读
词汇的学习是英语学习的根本所在,没有词汇的基础就不能表达出自己的思想与观点。在英语学科的学习过程中,词汇就是“听、说、读、写、译”的基础。现阶段,我国中职院校的学生大部分都存在着词汇学习的效率偏低、词汇输出的水平较差的问题。与此同时,与学生的学习能力相反的是中职院校的英语学习难度却在逐渐的增大,以至于课堂教学的难度再次加大,在某些程度上大大削弱了学生对于英语学科的学习兴趣。而对于英语成绩本身就比较差的学生而言,越来越多的专业性阅读只会使他们在学习英语这件事上丧失更多的信心。所以,教师们一定充分利用词汇教学
其他文献
本文主要以归化和异化翻译原则的角度,浅析在翻译的具体实践过程当中该怎样的行文风格来为目的语读者传达出发语中的异域色彩,或者说,翻译过程中采用什么样的“方法”,不碰死
目的分析在艾滋病与尖锐湿疣合并症治疗中开展胸腺五肽与干扰素联合疗法所呈现出的临床疗效。方法病例选择2018.01~2020.06时间段在我院就诊的52例艾滋病与尖锐湿疣合并症患
目的探讨氟哌啶醇治疗伴脑电图异常小儿多发性抽动症的临床效果。方法研究时间区间为2018年1月-2020年6月,研究对象为此期间来我院建档并被确诊为小儿多发性抽动症的50例患儿
目的研究护理干预对慢性阻塞性疾病患者生活质量的影响。方法选取我院2016年3月~2017年4月收治的慢性阻塞性疾病患者114例,随机划分为观察组与常规组各57例,护士为观察组患者
目的探究子宫瘢痕妊娠(CSP)患者在使用围手术期护理后的护理效果。方法研究对象为2015年6月~2016年6月收入的80例CSP患者,按护理方式分成观察组与对照组,40例观察组采用围手
目的观察并探讨头颈部CTA检查在脑梗死血管狭窄中的诊断价值。方法选取2016年11月~2017年11月期间来我院就诊的脑梗死血管狭窄患者84例,将所有患者随机分为对照组与实验组,每
目的探讨神经节苷脂GM1在治疗新生儿缺氧缺血性脑病中的应用方法和临床效果。方法于2016年1月~2017年1月在我院进行氧缺血性脑病治疗的新生儿患者中选取60例,将其均分为观察
目的探析有机磷农药中毒患者护理时采用心理护理干预的临床效果。方法选取2016年9月~2018年1月本院诊治的有机磷农药中毒患者82例作为研究样本,遵从双盲法分组标准均分成参照
目的分析2型糖尿病患者使用二甲双胍维格列汀片的临床治疗效果。方法囊括本院2019年10月~12月收治的2型糖尿病患者50例,根据数字表法随机分为参照组与观察组,各25例,参照组接
卫生职业教育教学体制在不断深化的过程中,伴随着医学教学模式的不断更新,医学卫生人才的培养标准也发生了变化,更注重于学生的“创造性”。想要培养更多的符合教学标准以及