电子白板是近年来开始逐渐走进数学课堂中的一种非常实用的教学器材。现今大多数学校使用的电子白板通常为交互式电子白板，它是由一支电子笔和一面电子白板组成的，在实际教学过程中，尤其是针对数学课堂而言，具有很好的作用。电子白板的合理应用不仅能够很好地集中学生的注意力，吸引学生对于课堂的兴趣，对提升课堂效率也是有很大帮助的。本文将围绕三个重点对于电子白板在数学课堂中的应用展开探讨。
　　一、 展示形式更加灵活
　　数学不同于大部分人文学科，数学教学是很灵活的，尤其是数学学习进入初中阶段，学生开始逐渐接触到更为复杂的教学内容，如果单一借助传统的黑板和教师的口头讲解，对于很多灵活的问题往往不容易简单地说清楚，学生理解起来会有障碍。而电子白板的引入则能够很好地解决这个问题，它不仅让数学课堂更灵活，也能够很好地激发学生的灵感，培养学生的思维能力。直觉思维中的灵感是对一个问题进行长久思索之后突然爆发的创造性思维活动。在教学过程中想要激发学生的灵感，借助电子白板往往能够起到让人意想不到的效果。数学课堂中如果能够通过对于电子白板的应用为学生营造轻松自在的课堂氛围，这将更有利于引发学生对于问题积极地思考，在思考的过程中学生很可能会突然发现某种规律或者某个现象，从而对于很多平时不理解的知识点产生顿悟。
　　在学习平方差公式时为了更好地给学生展示公式的规律，我充分利用了电子白板的特性，将以下几个公式在白板上给学生们展示出来：
　　如果是传统的教学模式，我单纯地给学生口述往往不够直观，学生很难有深刻的体验。如果我来一个个写，一方面效率很低，另一方面也容易让学生分神。有了电子白板，数学课堂上能够实现立刻将公式清楚直观地展现在学生面前，通过观察归纳，学生们自己找出了平方差的公式。通过白板的合理应用避免了教学过程中枯燥地讲学，而是更多地让学生参与到课堂中来，只有他们充分运用自己的思维，才能让数学灵感不断被激发，才能有效地提升学生的直觉思维能力，这种灵活的方式也在很大程度上提升了课堂效率。
　　二、 教学重点更加突出
　　对于数学教学中的重难点内容想要帮助学生们理解，必须让教学内容十分突出，只有直观地呈现在学生面前，学生们对于这个教学要点才能有更深刻地体会。电子白板的应用正好能达到这个效果，它能够化繁为简，将教学重点直接显现出来，学生在观察分析的过程中能够逐渐通过逻辑思维能力对于知识要点加以理解，从而逐渐掌握其要义与精髓。
　　在学习分式的化简时，对于一些较为复杂的分式学生感到很头疼，不知道从何着手，很显然常规的方式都不太管用。在大部分分式加减运算中，学生们都会习惯性地先通分再进行加减运算，然而也会碰到用这种方式解决不了的问题。这时，我会有意识地将一些很有规律与特色的分式有针对性地通过电子白板呈现在学生们面前，这些重点内容的汇集非常典型，能够让学生很直观地看到这些分式的特点，紧接着我会给予学生相应的启发，让他们先用心观察分式的结构，观察分式的分子、分母，寻找形式上的特点。这个指点显然很管用，很多学生都意识到可以用新的方式，这不仅帮助学生跳出了一直以来的定式思维，让学生换个角度思考问题，经过教师的启发后，学生的思维也豁然开朗，他们会通过大胆地猜想与假设来找寻新的解题方法，在这个过程中直觉思维能力也得到了提升。电子白板的应用很好地突出了教学重点，这个过程不仅直观，易于理解，学生的思维能力也得到了很好地锻炼。
　　三、 师生交流更加丰富
　　数学课堂中师生间的有效交流也是很重要的，这不仅能够活跃课堂氛围，交流的过程也能让教师更准确地了解到学生的知识掌握情况，从而能够更有针对性的做出引导，让学生对于知识点的掌握更为牢固。
　　“代数式”一节的教学中，对于代数式的意义的理解，既是重点也是难点，很多学生对于这一点的理解上都存在障碍，这时可以借助电子白板和学生间展开讨论。当老师在白板上列出代数式5x+6y之后，应鼓励学生相互间积极探讨，提出自己不理解或者疑惑的地方，老师也应当参与到过程中来，回答学生提出的问题，帮助学生领会符号的意义，让学生明白在这里符号x和y是可以代替任何数的。这激发了学生思维，发展了他们联系及类比的能力。在对于重、难点的教学中，当老师的讲解并不是太容易被学生理解与接受时，不妨借助电子白板采用讨论的方式。这不仅让学生更容易理解所学内容，学生在相互交流、讨论、争辩中也获得了新知。
　　电子白板在初中数学教学中是能够发挥很好的作用的，首先，它让教学要点能够更直观也更灵活地呈现在学生面前，这能够很好地引发学生对于教学要点的思考。同时，它还能让教学重点更为突出，只有突出重点才能让教学更有针对性，从而让学生对于重难点知识有更好的掌握。此外，借助电子白板还能促进师生间展开更丰富地交流，数学课堂中师生间的有效交流也是很重要的，这不仅能够活跃课堂氛围，还能切实提升课堂效率。