【摘 要】
：
目的 观察溃疡性结肠炎(ulcerative colitis,UC)住院患者治疗前后的口臭变化及其与疾病活动程度的关系.方法 研究组纳入2018年1月至2020年12月收治的53例活动期UC住院患者,予以头孢他啶、奥硝唑、美沙拉嗪等药物治疗.对照组纳入同期收治的性别、年龄匹配的结肠息肉内镜下治疗的住院患者76例.评估两组患者入院当日的口臭评分及改良Mayo评分,并比较UC患者治疗7 d后口臭评分及改良Mayo评分改善情况.口臭评分采用感官分析法,按Rosenberg标准,以患者主诉结合口气闻诊为标准,由两
【机 构】
：
江苏省海安市人民医院消化内科,江苏 海安 226600;复旦大学附属闵行医院消化内科
论文部分内容阅读
目的 观察溃疡性结肠炎(ulcerative colitis,UC)住院患者治疗前后的口臭变化及其与疾病活动程度的关系.方法 研究组纳入2018年1月至2020年12月收治的53例活动期UC住院患者,予以头孢他啶、奥硝唑、美沙拉嗪等药物治疗.对照组纳入同期收治的性别、年龄匹配的结肠息肉内镜下治疗的住院患者76例.评估两组患者入院当日的口臭评分及改良Mayo评分,并比较UC患者治疗7 d后口臭评分及改良Mayo评分改善情况.口臭评分采用感官分析法,按Rosenberg标准,以患者主诉结合口气闻诊为标准,由两位固定医师评定,按0～5级记分法记录.结果 活动期UC患者入院当日口臭评分显著高于对照组[(3.34±1.04)分vs(2.00±1.06)分,P=0.000],治疗后口臭评分显著降低[(2.38±0.71)分vs(3.34±1.04)分,P=0.000],但仍显著高于对照组[(2.38±0.71)分vs(2.00±1.06)分,P=0.025],口臭评分与改良Mayo评分呈正相关(r=0.585,P=0.000).结论 UC患者易伴发口臭,控制肠道炎症、抗感染等治疗能减轻口臭,改善患者生活质量.
其他文献
社会挫败应激是以物种间的从属关系为基础的社会应激方式,它通过同种动物相同或不同品系个体间的挫败行为导致抑郁样及其他行为改变.目前,抗社会挫败药物研究较少,现有动物模型存在一定的缺陷,且无统一标准.本文就近年来社会挫败动物模型应用的研究及其发病机制进行综述,为开发抗社会挫败药物提供可供参考的动物模型.
百年党史是中国共产党的成长史、奋斗史、实践史,其丰硕的精神财富给我们丰厚的精神滋养,是思政课教学的优质素材.将党的理论探索史、不懈奋斗史、自身建设史、为民造福史等以主题化方式融入思政课复习教学,在史哲融通中涵养学科思维、提升问题解决能力,坚定理想信念、赓续红色血脉,增进政治认同、提升科学精神,筑牢底色、凸显特色和培育亮色.
一、在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的rn1.知识产权又称智力成果权,指权利人对其智力劳动所创作的成果享有的财产权利.近年来,我国陆续出台一系列法律法规和政策措施,印发《知识产权强国建设纲要(2021-2035年)》,对知识产权保护起到了积极作用.
2015年末,泉州泰禾广场刚落成不久,我的父亲便兴冲冲地带我去逛新商场.商场里吃的玩的很多,不时看到新鲜玩意儿,父亲也同我这个小孩一般兴奋.离开商场回家时,我们经过沿海大通道,我喝着手中的果汁,父亲则边开车边指着四周向我介绍:“这儿原来是片田地,那饭馆原来只是一座小山丘……现在的一楼一路可都是我那时候一点一点建起来的.”看着年届四旬的父亲如此这般,我仿佛看到了他二十多年前意气风发的样子.幼时的我尚且不能理解那种由内而外的自豪感,但随着时间的流逝,我逐渐理解了作为一名建设者的那份荣耀.
《中国高考评价体系》作为新时代高考内容改革的理论支柱和实践导向,是高考评价的重要依据.面对高考命题理念的转变,思政课课堂教学究竟应该如何调整是摆在广大思政课教师面前的共同课题.文章从高考评价体系“考什么”这一命题指向入手,以一道真实情境评析题为依托,分别从必备知识、关键能力、学科素养及核心价值角度论述当前思政课课堂教学的应有遵循.
将党史学习教育融入教学,是响应党中央号召的表现,也是道德与法治学科的历史使命.本文以建党百年为背景,以红色歌曲为线索,将党史教育融入中考复习.依据教学实践,对情境创设、资源选取、问题设计等教学要素进行合理规划.
目的 分析产前检测纤维蛋白原(FIB)及血栓弹力图(TEG)的相关参数对于产后出血的预测价值.方法 选取在本院进行分娩并出现产后出血的40例产妇作为观察组,另选取同期在本院分娩但未出现产后出血的40例产妇为对照组.两组产妇均进行产前凝血四项和TEG相关参数检测.分析FIB及TEG相关参数对产后出血的预测价值.结果 两组产妇产前凝血酶原时间(PT)、活化部分凝血活酶时间(APTT)、凝血酶时间(TT)水平比较,差异无统计学意义(P＞0.05);观察组产妇产前FIB水平(2.42±0.46)g/L低于对照组的
现代社会中,阿尔茨海默病已经成为严重影响和限制个人日常生活甚至危及患者生命安全的一种疾病.轻度认知障碍作为阿尔茨海默病的前一个阶段,对其精确诊断有助于干预或降低患者转化为阿尔茨海默病的几率.目前,功能磁共振成像技术已经广泛应用于轻度认知障碍的检测诊断研究中.从特征提取、特征选择、数据降维和分类识别等方面,对fMRI在MCI方面的研究现状进行介绍.首先,介绍特征提取常用的低频振幅、局部一致性、功能连接等解算指标;其次,介绍特征选择与降维的方法,并总结分类识别环节中高效的机器学习和深度学习算法;最后,指出现阶
项目化学习秉持实践知识观,是对现有固化的道德与法治课堂教学方式的一种转型和突破.而这种课堂教学变革无疑是对时代给予思政课持续关切的有力回应.探寻道德与法治课堂教学项目化学习的理论逻辑和实践路径,化道德与法治知识为学科素养,回归学科本质属性,让道德与法治课更好地担负起立德树人重任,实现思政课程育人功能最大化,构建高品质课堂.
作业是学校、社会和家庭的连接点,是影响学生学习兴趣、学业负担和成绩的关键点,更是折射学校教育价值观和专业水平的“名片”,是教学与评价相结合的支撑点.推动作业改革进阶升级,是学校特别是学科教师的当务之急.初中道德与法治学科作为立德树人关键学科,面对“国之大者”的要求,更要体现课程担当,探索“双减”背景下的作业设计,引导学生爱上道德与法治学科,“扣好人生第一粒扣子”,从小树鸿鹄志,做奋斗者,成为社会主义现代化合格建设者和可靠接班人.