【摘 要】
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采用问卷调查法,考察了732名初中生的父母教养行为、心理资本与内化问题的关系。研究结果表明:(1)温暖接纳负向预测青少年内化问题作用显著,心理控制正向预测内化问题作用显
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“教师教育培养模式立法的国际比较与本土探索”(项目编号:15YJC820056);广东省本科高校教学质量与教学改革工程立项建设项目“卓越教师培养计划(项目编号:414B0108)”研究成果
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采用问卷调查法,考察了732名初中生的父母教养行为、心理资本与内化问题的关系。研究结果表明:(1)温暖接纳负向预测青少年内化问题作用显著,心理控制正向预测内化问题作用显著;行为控制对内化问题的预测作用不显著。(2)温暖接纳、行为控制正向预测事务型和人际型心理资本作用显著;心理控制负向预测事务型心理资本作用显著。(3)温暖接纳通过增加两种心理资本来减少内化问题。心理控制通过减少事务型心理资本来增加内化问题。行为控制表现出不一致的中介:一方面通过增加两种资本减少内化问题,另一方面在残余的直接效应中又会增加内化问题:
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