【摘 要】
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教学过程Step 1.Warm-up1.Greetings.2.Daily talk.⑴T:Yesterday I flew kites in a park.(同步呈现图片)What did you do yesterday?Ss:I...T:Did you fly kites?Ss:Yes,I
【机 构】
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山东青岛市崂山区宁真海尔希望小学,
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教学过程Step 1.Warm-up1.Greetings.2.Daily talk.⑴T:Yesterday I flew kites in a park.(同步呈现图片)What did you do yesterday?Ss:I...T:Did you fly kites?Ss:Yes,I did./No,I didn’t.⑵再找几组学生运用下列句型作相似问答。A:What did you do yesterday?B:I...A:Did you fly kites?B:Yes,I did./No,I didn’t.设计意图:复习本单元重点句型即一般过去时用法,利用旧知迁移学习新知,有意识
Teaching process Step 1.Warm-up1.Greetings.2.Daily talk.⑴T: Yesterday I flew kites in a park. (Did not show pictures) What did you do yesterday? Ss: I ... T: Did you fly kites? Ss: Yes, I did./No,I didn’t. (2) find a few groups of students to use the following pattern for similar questions and answers. A: What did you do yesterday? B: I ... A: Did you fly kites? B: Yes, I did./No,I did not. Design Intent: Review the key sentence pattern of this unit , Use the old knowledge transfer learning new knowledge, conscious
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