【摘 要】
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目的 探讨护理风险管理在小儿输液室管理中的应用效果.方法 选取2019年1月～6月我院100例输液患儿为研究对象,根据就诊顺序将受试者分为对照组和研究组两组,其中对照组50例患儿
【机 构】
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宿迁市中医院,江苏 宿迁 223800
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目的 探讨护理风险管理在小儿输液室管理中的应用效果.方法 选取2019年1月～6月我院100例输液患儿为研究对象,根据就诊顺序将受试者分为对照组和研究组两组,其中对照组50例患儿接受常规护理管理,研究组50例患儿接受护理风险管理,比较两组患儿的不良反应发生率、护士护理风险意识评分、护患纠纷发生率及患儿家长护理满意度.结果 研究组患儿不良反应发生率(6.00％)低于对照组(18.00％)(9/50),两组比较存在统计学差异,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护士护理风险意识评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护患纠纷发生率显著低于对照组,患儿家长护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 护理风险管理可有效提高护士的护理风险意识及护理质量,减少患儿不良反应发生率,在小儿输液室护理管理中具有较高的应用价值.
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一个好的企业在激烈的竞争潮流中持续发展并立于不败之地,是因为拥有优秀的产品和得力的团队,而优秀的产品和得力团队的建设正是因为有一种企业文化在其中起推动的作用;如果
目的:探究神经内科老年眩晕患者的病因及临床治疗方法.方法:观察不同疗法对神经内科老年眩晕患者的疗效.结果:观察组治疗总有效率明显高于对照组(P
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目的 研究气道湿化管理在ICU呼吸机辅助通气患者中的应用效果.方法 选取我院在2018年1月～2019年12月收治的123例ICU呼吸机辅助通气患者为研究对象,其中61例给予常规护理管理作
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摘 要： 在长期的语文教学实践中，作者发现朗读教学是一个极其薄弱的环节，有的教师甚至把它完全省略，致使相当一部分学生念读都成问题，导致语文教学似无源之水无本之木，课堂一潭死水，毫无生气。文章就朗读教学相关问题作探讨。 关键词： 语文教学 朗诵 技巧 一、朗读教学的必要性 朗读是一种有声语言艺术，就是运用清晰的普通话语音，有感情、有技巧地读书，把视觉形象﹙文字﹚变作听觉形象（语音），准确、鲜明
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