【摘 要】
：
本文试图在人类惯常的思考方式——过去、现在和未来三种时态之间建立连贯性认识,以切入农业、工业和公元2000年以来三个时代的内容,集中就每一时态里的时代特征、人类与自然
【机 构】
：
陕西师范大学西北历史环境与经济社会发展研究院;
论文部分内容阅读
本文试图在人类惯常的思考方式——过去、现在和未来三种时态之间建立连贯性认识,以切入农业、工业和公元2000年以来三个时代的内容,集中就每一时态里的时代特征、人类与自然的关系展开近乎白描式的书写,以此来探求人类世概念的内涵、厚待人类世地球生态系统的路径。人类世Ⅰ～Ⅲ分别为农业时代(农业起源至1769年)、工业时代(1769～2000年)、地球和谐时代(2000年至今后)。有史以来,在自然界中的人类活动已充分体现了人类智能所拥有的强大力量。人类及其创造与地球生态系统早已密不可分,且长期兼具生产者、消费者和分解者多种角色;人类只有恰当地运用科学、技术和工业手段,整个社会才会迎来地球和谐时代。
其他文献
介绍了流化床气化炉带出半焦细粉复合转化技术的工艺原理、工艺流程及技术特点。分析了半焦细粉复合转化技术优势及在实施过程中存在的问题。分析结果表明：半焦细粉复合转化技
通过分析目前河道治理生态修复方法局限性,提出了一种新型植物岛的构建方法即太阳能增氧植物岛的建立。并将新型植物岛应用与河道治理当中,并且具有较好的效果。实验结果表明
对分课堂的中心思想是由教师讲授课堂内容的框架,难点,重点部分,其余部分交给学生进行交互式讨论学习,以激发学生学习的主动性,改善课堂的教学质量。医用基础化学实验是一门
在教学中教师如果能有效地做到家园结合,让家长参与到多种形式的探究活动中,从幼儿身心特点出发,增加幼儿探究活动的开放性,满足幼儿探究活动的个性化,多采用以鼓励为主的评
基于网络的作文教学是通过校园网进行的学生作文教与学的活动，它以计算机网络为作文活动的平台和环境，利用网上丰富的写作资源进行学习，实现作文在计算机网络上的无纸化递交、无纸化表现，以及在网上交流、评改和反馈；并利用网络对作文教学进行档案化（电子作品集）管理，对学习成绩实行开放性、过程性、多元化的评价，从而促使学生在网络情境下充分发挥其资源优势，通过协作和交流，实现作文的意义建构。 在网络作文教学过程