随着教育教学改革的深入,人们对信息技术变革教育寄予的期望日益提高。技术推进了社会的发展,却至今未有真正对教育领域产生变革性的影响,教育技术的创新行动多数并未走得太远。与此同时,信息技术所创生的一些新的教育服务模式,又的确蕴含着重塑和创新教育的新的期待。笔者基于创新理论的两种不同路径,借用了RPV(资源、过程、价值观)组织能力框架,对信息技术引领的创新路径进行了分析。通过分析,笔者提出的观点是,信息技术变革教育的创新会以两种路径呈现:以学校教育为代表的正规教育,将以持续性创新的方式发挥信息技术的变革作用,特别是教育实践的功能会发生内涵的改变;以教育服务为代表的非正式教育,则将呈现颠覆性教育创新,信息技术将会重塑教育的服务模式。文章最后通过相关案例的分析,提出了学校开展持续性创新的策略,以及如何应对颠覆性创新,以期进一步提升技术丰富环境下的教育创新实践行动。