【摘 要】
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高职院校学生在校时间短,学习任务重,但同时学生文化基础较差,也没有好的学习习惯,仅仅利用有限的课堂时间是不能很好地掌握必备的专业知识的,必须利用好课外时间。采用"传帮
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高职院校学生在校时间短,学习任务重,但同时学生文化基础较差,也没有好的学习习惯,仅仅利用有限的课堂时间是不能很好地掌握必备的专业知识的,必须利用好课外时间。采用"传帮带"教学模式,在对学生进行合理分组的基础上进行课外学习运作,通过学生之间互帮互助,互相监督,配合老师的管控,可以有效地提高学习课外学习的效率。本文结合作者多年一线教学的经验,阐述了在"传帮带"教学模式下对高职学生课外学习的管理和监控。
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