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摘
关注即时性反思与思维方法 提高“道德与法治课堂教学”的有效性
【摘 要】
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摘要：文章针对即时性反思与思维方法培育的作用进行了大体分析，围绕引入生活化教学情境、实施问题导引式教学、创设互动性实践活动、构建自主性评价策略四个层面，探讨了提升小学《道德与法治》课堂教学有效性的具体策略，致力于有效提升课堂教学质量，践行核心素养培育目标。 关键词：道德与法治;即时性反思;生活化教学;问题导引 一、 引言 《中国学生发展核心素养》强调以培育学生“人文底蕴、科学精神、学会学习、
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年5期
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