摘 要：随着我国经济的快速发展及国民生活水平的提高，手机在中学生中已大量普及，中学生使用手机已成为非常普遍的现象。中学生使用手机，有利有弊，它带来的一系列问题，应该引起学校和家长的共同关注。本文就如何合理管理中学生手机的问题进行探讨。
　　关键词：中学生；手机；管理
　　本学期开学时，我在学生信息采集表中留了一栏，让学生填自己的手机号码。本以为学生不会主动把手机号码大大方方地留给教师，没想到除个别学生因为家长管教严格，不让带手机外，其他学生无一例外地都把手机号码填上了。这种结果是我没想到的。因为，一方面，学校明令禁止学生带手机上学，但是现实中几乎所有学生都在违反这项规定；另外一方面，一旦手机问题处理不好，引导不好，学生的学习和生活将会受到很大的影响。
　　由于中学生正处于性格塑造时期，思想不稳定，情绪波动大，易受外界环境影响，因此他们的消费存在一定程度的盲目性。手机的不利影响，主要体现在影响上课、造成不好的消费习惯及浪费金钱，比例分别为28.1%、19.6%和23.1%，认为使用手机没有坏处的比例为21.5%。这也反映出学生学习与社交活动之间存在矛盾，处理好这种矛盾需要社会的正确引导。为此，我们不得不深度思考，为什么现在的中学生带手机的情况会如此普遍呢？究其原因主要有以下几个方面：
　　1.娱乐需求。现在手机的功能越来越强大了，游戏、网络、音乐、视频等应有尽有。相反，通话和信息功能就显得没那么重要了，甚至只是沦为带手机上学校的一个借口而已。
　　2.恋爱需要。有了手机恋爱就方便多了，很多没有勇气说出口的话，一条短信就解决。去年带高一时，我班有个男生就是通过短信恋爱的，据他妈妈说，他的话费单显示，一个月单是信息费就花了几百块。
　　3.攀比心理。带手机上学可以显示自己家的经济实力，可以在同学中很有面子，学生之间相互攀比成风。有的家长不但让孩子带手机上学，而且一定要给自己的孩子带高级手机，这样才能显示出自己的家庭实力。
　　不能否认，有个别学生带手机上学的确是与家人进行沟通的，但这毕竟是少数。我曾经在班上做过不记名的有关手机用途的调查，结果发现，带手机的主要目的是和家人沟通的不到10%，这样的数据如果让家长知道了不知道有多伤心。
　　手机的确给学生的生活带来了极大的方便，但是我们在欣赏手机带来的精彩的同时，也心须看到，手机会无意间消耗学生过多的精力、时间与金钱。当学生遨游在手機里的虚拟空间时，慢慢会发现：自己已经不会与人交谈与沟通，不会用书信写出更加有人情味的书信；当学生专注于手机的蓝屏与绿屏时，他们会错过身边很多很美好的东西，生活会变得更加寂寞与苍白。有专家表示，手机的辐射对正在长身体的青少年来说危害更大，各种致命的疾病或许正在通过手机危害着学生的身体。所以，中学生使用手机绝对是弊大于利的。
　　作为教师，我深知在现在的大环境下，要想在自己的班级中杜绝学生使用手机，那几乎是不可能的事情，但是手机问题不能忽视。通过向那些有经验的班主任请教和自己思考，我也慢慢摸索出了一套管理方法。
　　尽量争取家长的支持，不给学生配手机。通过班会课，和学生探讨中学生带手机的利与弊，让他们认识到手机的危害；通过家长会，向家长介绍手机对学生学习、生活方面的影响，让家长认识到给学生过早配手机不是明智的选择；此外，向家长介绍学校固定电话的设置情况，打消家长担心和孩子沟通难的顾虑。
　　实行严格管理制度。既然很多学生都把与家长沟通作为带手机的借口，那么手机是绝对不能带到教学区来的。我在开学的时候就严肃地向学生强调这点，并且让学生清楚，一旦带手机到教学区被发现，处理是很严厉的，包括没收手机、写检讨、电话通知家长、期末让家长来校办手续取回手机等繁琐的环节。另外，午休、晚睡后手机一定要关机。我会不定期地在学生休息的时间给他们打电话，如果发现手机是可以接通的，那么一样按照上面的处罚措施进行处理。
　　鉴于学生带手机的种种弊端，许多学校严厉禁止学生带手机，一旦发现，一律没收。可是，手机的好处的确也显而易见。学生有手机，家长或班主任联系学生是方便多了。尤其是我们这种寄宿制学校，学生一两周才回家一次，家长也想与孩子多联系。更何况我们是侨乡，许多家长在国外，认为孩子少不了手机。也因此，许多家长非常支持给学生配手机，根本不会配合学校禁带手机的规定。
　　经过两年多的实践，采取以上措施的效果还是很不错的。学生比较容易接受，而且手机对学生学习的影响也降到了最小。