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学习有余数除法时，因其计算结果有余数，且余数一定要比除数小，对于二年级的学生来说，是比较难理解的。此外，有余数除法的试商方法、竖式每一步所表示的意思、横式竖式的读写法及应用题单位名称的确定，都比表内除法复杂。针对学生学习的难点，我设计了如下的教学方法：
把发现留给学生
【摘 要】
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学习有余数除法时，因其计算结果有余数，且余数一定要比除数小，对于二年级的学生来说，是比较难理解的。此外，有余数除法的试商方法、竖式每一步所表示的意思、横式竖式的读写法及应
【机 构】
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定边县郝滩中心小学
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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2008年12期
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