目的了解在校高职护生的护理软技能水平并分析其影响因素,为提高在校护生护理软技能水平提供依据,为护理教育改革提供指导。方法以护理软技能测评量表为工具,采取调查问卷的方法对在校2408位高职护生施测,数据录入后用SPSS 17.0对资料进行均值比较、t检验和方差分析。结果我院高职护生护理软技能均分为(164.95±0.46);在校是否担任干部、是否参加各类活动、是否参加竞赛以及是否获奖等是影响护生护理软技能水平的显著因素(均P<0.05)。结论在校护生护理软技能水平低于平均水平,建议护理教育者充分认识到护理软技能的重要性,根据护理专业特色,采取有针对性的措施进行干预,为护生提供更多的锻炼机会,从而提高护生的护理软技能总体水平,以适应医学模式的转变,并为社会提供高素质、高水平的护理人才。