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以归纳法进行中高年级阅读教学的策略探索
以归纳法进行中高年级阅读教学的策略探索
来源 :语文学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fjsgxxs
【摘 要】
:
在小学中高年级阅读课中,运用归纳法展开教学,可以让学生在细读文本语言、感悟文字深意的基础上,借助整合、梳理、归纳出文字共有的特性或同伴共性的认知,以此有效训练学生整
【作 者】
:
李锋
【机 构】
:
杭州市萧山区浦阳镇中心小学,
【出 处】
:
语文学刊
【发表日期】
:
2014年11期
【关键词】
:
归纳法
阅读教学
策略探索
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在小学中高年级阅读课中,运用归纳法展开教学,可以让学生在细读文本语言、感悟文字深意的基础上,借助整合、梳理、归纳出文字共有的特性或同伴共性的认知,以此有效训练学生整体把握,梳理归纳的阅读思维,最终形成真正属于自我的阅读能力。
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