【摘 要】
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＜正＞伴随着时代的飞速发展，初中美术课堂教学面临新的发展机遇和挑战。随着新课改的日益深化，出现了许多新型教学方法与教学理念。美术教学对于青少年的健康成长与审美能力培养具有重要作用，受到了前所未有的重视。由于美术学习活动具有操作性强的特点，同时美术学习活动中创意设计占据较大比重，其是培养学生设计意识，进一步提高学生动手能力的有效途径。本文围绕初中美术教学中融入学习任务单展开讨论，以《有创意的字》为例
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＜正＞伴随着时代的飞速发展，初中美术课堂教学面临新的发展机遇和挑战。随着新课改的日益深化，出现了许多新型教学方法与教学理念。美术教学对于青少年的健康成长与审美能力培养具有重要作用，受到了前所未有的重视。由于美术学习活动具有操作性强的特点，同时美术学习活动中创意设计占据较大比重，其是培养学生设计意识，进一步提高学生动手能力的有效途径。本文围绕初中美术教学中融入学习任务单展开讨论，以《有创意的字》为例，探究学习任务单的设计与应用，
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目的 探讨细菌性脑膜炎（bacterial meningitis,BM）与病毒性脑炎（viral encephalitis,VE）患儿脑脊液及血清中富含亮氨酸的a-2-糖蛋白-1（leucine-rich a-glycoprotein-1,LRG1）、可溶性白细胞分化抗原14亚型（soluble leukocyte differentiation antigen subtype 14,s CD14
＜正＞数学教育是学前儿童发展教育的一个重要组成部分,数学教育能使幼儿学会用数学的眼光看待周围世界,用数学的方法解决生活中遇到的一些简单问题。《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出,幼儿的数学学习需要尝试引导幼儿运用学习到的知识来解决实际生活中的问题,获得丰富的学习经验,促进幼儿形象思维快速发展,并且初步尝试发展幼儿的归
随着人们文化素质的不断提高和红色教育宣传的不断深入，红色旅游持续升温，市场规模日渐扩大，同时，乡村旅游作为乡村振兴的有效实现途径也得到国家层面的高度重视。近年来，在文旅融合发展过程中，乡村旅游和红色旅游都呈现出蓬勃发展势头，在此基础上，如何使两者互相促进、相得益彰，实现共赢，取得可持续性高质量发展。文章通过挖掘红色旅游的内涵价值和分析目前乡村旅游现状，对红色旅游与乡村旅游联动发展的有效策略进行初步
＜正＞儿童是学习的主人，适合儿童的学习才是最好的学习。距离学生生活经验较远的古诗文教学，尤其需要遵循学段具体要求和学生的认知规律。古诗是中华文学宝库中极具代表性的一种文体，起源于《诗经》，贯穿于千百年来的中华文明之中，经久未衰。诗教，即用富有诗意的语言进行教学或谈话，让学生感悟或创造诗情画意。小学语文低年级的统编教材中除了有很多的儿童诗、古诗文外，出现最多的就是童话作品，这些童话作品也往往带有浓浓
目的 运用分析批长度 Westgard 西格玛（σ）规则为酶学室内质量控制设置合理的质控策略。 方法 收集盘锦辽油宝石花医院 2020 年参加国家临检中心室间质量评价数据及本实验室室内质量控制数据作为偏倚及变异系数。 采用国家卫健委颁布的《临床生物化学检验常规项目分析质量指标》（卫生行业标准 WS/T403-2012）提供的允许总误差作为规范，计算 σ 度量，根据分析批长度 Westgard σ
单核细胞增生李斯特氏菌（Listeria monocytogenes）是一种人畜共患病的病原菌，是一种常见的土壤细菌，能引起严重食物中毒，感染后主要表现为败血症、脑膜炎和单核细胞增多。单核细胞增生李斯特氏菌广泛存在于自然界中，食品中存在的单核细胞增生李斯特氏菌对人类的安全具有一定的威胁，该菌在4 ℃的环境中仍可生长繁殖，是冷藏食品中威胁人类健康的主要病原菌之一。本文通过采用国家标准检测方法《食品安
马克思主义英文原著是学习马克思主义思想的一个主要来源，在英译汉过程中，不可避免会出现一些错误。用马克思主义社会科学方法论指导英语原著的翻译，再结合英语本身的一些翻译原则与技巧，一定程度上可以减少译文的错误，对于研究马克思主义原著，推进马克思主义中国化进程有很大意义。
单核细胞增生李斯特菌（Listeria monocytogenes,简称Lm）是一种能够在高盐（10%NaCl）、较宽的pH（4.5-9.0）和温度（0-45℃）等多种极端环境中生存的革兰氏阳性、食源性致病菌,食品在加工及运输过程中易受其污染,人类和动物等摄入污染的食品后将会感染李斯特菌病。在美国及欧洲等西方发达国家,Lm导致的临床发病率大约为十万分之二到八,死亡率为百分之二十到三十。Lm进入机体
＜正＞前言课后学习任务单作为课堂教学工作的延伸以及补充,对于巩固教学工作中学生对内容学习的效果发挥着关键的作用,但是长时间以来,教师对于英语课堂教学工作的重视度始终居高不下,但是往往会忽略课后学习任务单的布置与设计,尽管是当前双减背景下,人们对于课堂的关注度也相对较高,英语学科对于语言与交流要求较高,并且始终将提高学生个人语言实际使用能力是为教学工作的根本目的,
＜正＞优质高效的线上学习，需要学生具备一定的在线学习能力，学生能在教师的指导下自主查阅资料，研讨交流，展示学习成果，进而达成学习目标。这就需要教师在开展线上教学时，通过教学活动的设置和学习环境的创设，引导学生带着问题去学习，学会在线互动和协作，尝试利用网络资源解决问题，提升学生线上自主学习的能力，从而实现线上学习的最优化。