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范弗拉森在反驳科学说明的“覆盖律模型”和“统计相关模型”的同时，基于对“为什么-问题”和它的预设及语境等方面的分析，提出了一个关于科学说明的语用学模型。它表明了说明是一种活动，是理论、事实和语境的三元关系，而不仅仅是理论与事实的符合，它还与认识主体在一定语境下的需要有关。但此模型的诸多特征显示，与其说它是科学说明，还不如说是历史说明。