切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
九年一贯制学校比较优势说略
九年一贯制学校比较优势说略
来源 :宁夏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiuxuefalv
【摘 要】
:
作为义务教育学校形态之一的九年一贯制学校,可有效化解"择校热"难题,提高教育教学质量,提高办学效益。文章对其存在原因、比较优势予以具体分析,并对积极发展九年一贯制学校提出对策建议。
【作 者】
:
张梓涵
【机 构】
:
宁夏职业技术学院
【出 处】
:
宁夏教育
【发表日期】
:
2021年Z2期
【关键词】
:
九年一贯制学校
比较优势
对策建议
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为义务教育学校形态之一的九年一贯制学校,可有效化解"择校热"难题,提高教育教学质量,提高办学效益。文章对其存在原因、比较优势予以具体分析,并对积极发展九年一贯制学校提出对策建议。
其他文献
徐冠巨:加强物流基础设施数字化建设
报纸
物流基础设施
徐冠巨
物流中心网络
数字化建设
人居环境整治描绘乡村美卷
报纸
农村人居环境
碑廓镇
指向学科能力的化学试题对教学的启示——对温州市初中学业水平考试科学试卷中“化学方程式计算题”的分析
本文分析了近5年温州市初中学业水平考试科学试卷中“化学方程式计算题”,针对学生答题中显示的学科能力水平较低的情况,提出了改变化学计算的定位与学科要求间差距较大的措施。可以采用自主建模、实验探究、主题任务设计等教学样式,提升学生的化学方程式计算能力。
期刊
学科能力
根据化学方程式计算
教学启示
习近平文化建设重要论述的生成逻辑和价值意蕴
习近平文化建设重要论述具有内在的生成逻辑,从理论逻辑来讲,习近平文化建设重要论述的形成有着深厚的理论基础;从实践逻辑言之,习近平文化建设重要论述孕育于他在地方履职时期的奋斗实践;从时代逻辑而言,习近平文化建设重要论述的形成源于新时代的使命和召唤。这些重要论述精深了文化建设重要论述的理念之源,回应了困扰中华民族的现实之问,观照了人类文化建设的未来之思。
期刊
习近平文化建设重要论述
生成逻辑
价值意蕴
延伸护理在肩关节镜下肩袖损伤修复患者术后康复中的应用
目的 评价延伸护理干预对肩关节镜下肩袖损伤修复患者术后康复效果的影响。方法 选择宽甸满族自治县中医院检查确诊的肩袖损伤患者(n=100),均行肩关节镜下修复治疗。以随机法分为对照组(常规护理)、观察组(常规护理+延伸护理干预),对比2组康复效果优良率、情绪评分、肩关节评分。结果 观察组干预后Constant Murley肩关节评分高于对照组(P<0.05),SAS、SDS评分低于对照组(P<0.0
期刊
肩袖损伤
肩关节镜
延伸护理
康复效果
债券预期违约的合同法救济机制研究
学位
大食物观下的耕地保护策略探析
本文认为,树立大食物观理念指引,是对耕地数量、质量、生态“三位一体”保护的落实和优化。大食物观理念下的耕地保护将粮食安全、乡村振兴和生态文明纳入同一体系,实现全过程管控耕地数量、全链条平衡耕地质量和全要素保护耕地生态,是完善耕地保护制度的重要创新。
期刊
MMP-9、Myosin-9及LGR4在老年非小细胞肺癌中表达及临床意义
目的 探讨基质金属蛋白酶(MMP)-9、肌球蛋白重链(Myosin)-9及G耦联蛋白受体(LGR)4在老年非小细胞肺癌(NSCLC)中的表达及临床意义。方法 选择进行手术的老年NSCLC患者53例作为研究对象,将入组患者术中切除肿瘤组织部分进行取样,一部分送往病理科进行病理观察及免疫组化染色;另一部分液氮保存用于MMP-9、Myosin-9及LGR4蛋白及mRNA检测。另取入组患者经病理证实为癌旁
期刊
基质金属蛋白酶-9
肌球蛋白重链-9
G耦联蛋白受体4
非小细胞肺癌
膝关节康复牵伸器
期刊
直播电商背景下新型供应链管理模式实现路径研究
随着移动5G通信技术的发展与普及,直播带货这一新型互联网购物模式已成为电商产业中不可或缺的重要商业组成形式,直播电商的发展之迅速也让供应链端在短时间内缺少相对应的适应性与协调性,文章基于直播电商本身的属性以及其带来的影响与行业趋势,提出在该模式下新型供应链管理模式的相关策略与建议。
期刊
直播带货
直播电商
供应链管理模式
与本文相关的学术论文
九
年
一
贯
制
学
校
比
较
优
势
说
略
九
年
一
贯
制
学
校
办
学
优
势
的思考
发挥
九
年
一
贯
制
学
校
办
学
优
势
的策
略
探索
九
年
一
贯
制
的办
学
优
势
怎样发挥
九
年
一
贯
制
学
校
的
优
势
九
年
一
贯
制
学
校
:
九
年
需“
一
贯
”
组建
九
年
一
贯
制
学
校
的
优
势
和弊端
优
势
整合:
九
年
一
贯
制
学
校
办
学
模式思考
九
年
一
贯
制
学
校
的办
学
优
势
、困境与出路
九
年
一
贯
制
学
校
发展的
优
势
、困境和出路
九
年
一
贯
制
学
校
的
优
势
现状分析与建议
九
年
一
贯
制
学
校
品格教育的
一
贯
性策
略
论"
九
年
一
贯
制
"的
优
势
与弊端
论“
九
年
一
贯
制
”的
优
势
与弊端
新建
九
年
一
贯
制
学
校
发展的
优
势
、困境与出路
九
年
一
贯
制
学
校
如何
一
以
贯
之
九
年
一
贯
制
学
校
办
学
要“
一
”以
贯
之
九
年
一
贯
制
学
校
管理中的劣
势
探析
农村
九
年
一
贯
制
学
校
发展的策
略
九
年
一
贯
制
学
校
轻负
优
质课堂教
学
的实施策
略