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基于对小学品德课程现状的观察与研究，本文提出了深度教学能促进学生实践智慧生成的基本观点，并在教育教学实践中发现了三种行之有效的深度教学策略，分别是情境体验孵化解决实际问题的实践智慧、小组合作孵化协调人际交往的实践智慧、自主探究孵化建构学习能力的实践智慧。
深度教学:小学品德实践智慧的“孵化器”
【摘 要】
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基于对小学品德课程现状的观察与研究，本文提出了深度教学能促进学生实践智慧生成的基本观点，并在教育教学实践中发现了三种行之有效的深度教学策略，分别是情境体验孵化解决实际
【机 构】
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江苏南京市同仁小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年3期
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