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小学数学教学重在发展学生的数学思维,“教”是为了引发学生数学思维,数学学习是为了改善数学思维。在“数学教学,思维第一”的教学观引领下,教师可从结构与变式、情境与问题、自主与互动、评价与反思四个维度培育学生的数学思维,形成并发展数学核心素养及数学思维品质。
数学教学 思维第一
【摘 要】
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小学数学教学重在发展学生的数学思维,“教”是为了引发学生数学思维,数学学习是为了改善数学思维。在“数学教学,思维第一”的教学观引领下,教师可从结构与变式、情境与问题
【机 构】
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电子科技大学附属实验小学,四川省首批中小学名师名校长鼎兴工作室
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2021年5期
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