强化全员育人格局，围绕“三化”，扎实开展日常思想政治工作
　　
　　1　发挥课堂教学主渠道作用，提升理论化水平
　　学校进一步加大思想政治理论课改革力度，注重结合国际国内社会热点问题，加强理论阐释，做好学生思想引导工作，增强了思想政治理论课教学的实效性。通过积极探索和实施“交互式教学法”，加强课堂上师生之间的互动，增强了教学的吸引力和感染力。学校成立哲学社会科学学院，加大经费投入，加强思想政治理论课教师队伍建设，鼓励专任教师积极参与社会考察和社会实践活动。每年举办一次“哲学社会科学论坛”，围绕党的建设、专业发展、学科建设等重要理论和实践问题开展学术研讨。加强学生工作理论研究，投入经费30万元，设立相关课题30多项，形成研究成果60余篇，及时转化为思想政治教育的助推器并用理论创新指导实践工作。
　　
　　2　加强辅导员队伍建设，促进专业化发展
　　学校不断落实中央16号文件精神，坚持专职教师队伍与兼职教师队伍相结合的原则，制定并实施“推荐保送研究生参与学生工作”“机关干部到院系辅导员岗位挂职”“新入校机关管理干部到辅导员岗位锻炼”等政策，有效充实辅导员队伍，辅导员配备师生比达到1：200。加强辅导员在心理咨询与职业发展等方面的专业培训，在新入职辅导员中开展岗前培训，对辅导员进行素质拓展和心理辅导，加强专业化队伍建设。学校逐步摸索出具有特色的“四结合”深度辅导模式，即外语专业教学与志愿服务、社会实践相结合；面向全体与重点辅导相结合；夯实基层院系基础与发挥职能部门优势相结合；立足传统平面辅导与挖掘新兴立体网络辅导相结合。2010年6月，教育部网站专题报道学校创新学生管理深度辅导模式的经验和做法。
　　
　　3　深入实际解决学生困难，开展人性化服务
　　多渠道助困育人，形成“以国家助学贷款为主体，以奖学金、助学金为牵引，以勤工俭学、临时困难补助和费用减免为补充”的“奖、贷、助、勤、补、减”六位一体的经济困难学生资助体系，同时注重加强对大学生艰苦奋斗、自立自强、勤俭节约等优良品质的培养；重视心理健康教育，加强心理咨询中心建设，在全校的心理健康教育工作中形成三层金字塔结构，对广大学生开展心理健康教育和心理健康状况普查工作、对部分学生提供心理咨询服务和测试服务、对个别学生进行心理危机干预，有针对性地对不同群体开展多层次的心理健康教育工作，做到心理健康教育全覆盖。就业指导工作实施“365工程”，设立一对一职业咨询室、职业生涯规划课程教研室及毕业生服务大厅，365天不间断地提供人性化就业指导和就业服务。本科生就业率始终稳定在99％左右。
　　
　　依托“两个品牌”，培育实践育人载体
　　
　　1　“歆语工程”：传播美妙语言，促进基础教育均衡发展
　　“歆语工程”在北京市教委、北京市委教育工委的大力支持下，于2006年正式启动，其主旨是向老、少、边、穷地区提供基础外语教学服务与支持，促进基础外语教育的均衡发展。学校先后派出师生志愿者760多人次，赴北京、河北、四川、湖南、甘肃、辽宁等12个省(市、自治区)开展支教和文化交流活动，并对当地中小学英语教师进行培训，直接受益群体达39,000余人。值得一提的是，“歆语工程”已对北京市远郊区县的中小学外语教师进行了全覆盖式培训，为北京市外语基础教育事业作出了应有的贡献。目前，“歆语工程”已走出一条以“高校 老少边穷地区”为两端，地方政府、师生志愿者和企业等各方力量广泛参与，共促基础教育均衡发展的道路，具有很强的示范效应和可复制潜力，成为学校社会服务的优质品牌。
　　
　　2　北京多语言服务中心：传承奥运精神，服务北京世界城市建设
　　北京奥运会、残奥会期间，学校先后派出2,429名奥运志愿者和1,396名残奥志愿者，服务在6类专业志愿者岗位和37个奥运场馆、场所；贵宾陪同志愿者为国际奥委会主席罗格等20位国际奥委会高官提供语言服务；在奥组委招募的975名为国际奥委会高级官员提供赛时一对一陪同的OFA志愿者当中，我校有622名，占总数的64％，居首都高校之首。学校还成立北京奥运会多语言服务中心，24小时不间断提供44个语种的电话翻译，共计3,000余次，创造了奥运史上提供语言服务种类最多，值守时间最长的纪录，为奥运会和残奥会提供了高水平、全方位的专业语言服务，被党中央和国务院评为先进集体。学校还及时转化奥运成果，与北京市相关部门联合成立了北京多语言服务中心。该中心积极服务北京世界城市建设发展战略，与中广核、华夏银行等多家单位签订合作协议，承担北京市外办非通用语种笔译项目。2010年，多语言服务中心与北京市应急服务电话110、120、999实现无缝对接，提供8种语言10小时在线翻译服务。同时，承担了北京市窗口行业口语化标准制定，并组织首都机场口语水平测试等活动。北京多语言服务中心秉承奥运精神，固化奥运成果，成为学校服务社会的品牌项目和实践育人的有效载体。
　　
　　[责任编辑：常晶]