【摘 要】
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教育理论在实践中的应用，不仅是教育理论价值实现的必由之路，也是当代教育理论研究应对自身价值危机的一个必要目标。教育理论的部分性、抽象性等特性，使得教育理论无法关照整体
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教育理论在实践中的应用，不仅是教育理论价值实现的必由之路，也是当代教育理论研究应对自身价值危机的一个必要目标。教育理论的部分性、抽象性等特性，使得教育理论无法关照整体性教育实践，对教育理论的应用不可避免地要对其进行实践化改造。根据教育理论的基本特征，实践化的教育理论应该是能够尊重教育实践情境性与多样性的教育理论，是能够兼容复杂人性的教育理论，也是能够使用亲近教育实践者的语言表述的教育理论。
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