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以“自制天气瓶”为例介绍初中化学项目式学习的设计思想、教学模式、实施策略,以及如何进行深度学习、培养高阶思维,从而促进学生的批判性思维、创造能力、沟通能力等学科素养的形成.
基于深度学习的化学项目式学习设计与实践r——以“自制天气瓶”为例
【摘 要】
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以“自制天气瓶”为例介绍初中化学项目式学习的设计思想、教学模式、实施策略,以及如何进行深度学习、培养高阶思维,从而促进学生的批判性思维、创造能力、沟通能力等学科素养的形成.
【机 构】
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晋江市季延中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2022年2期
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清代校雠家、书法家何焯(1661—1722)传世著作较多,其《义门题跋》《义门先生集》中均存有他对书法的见解与诠释.何焯书学思想虽主要倾向于“书宗魏晋、崇古尚韵”,但随着清初“碑学”的发展,其后期也出现了碑学倾向.本文试图通过对何焯的书学论著进行梳理,探讨其书法品评方面的言论,把握何焯的书法品评态度及其审美标准,从而对他书学思想两面观的具体表现有所了解.
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