【摘 要】
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如何在医工类专业课程教学中深度挖掘思想政治元素和资源，培养医学、工学、理学全面发展并为医疗企业、地方医疗机构等单位服务的应用型复合人才，构建高质量课程思政教育体系，是当前地方医学院校进行教育教学改革的重要任务。从课程思政的系统顶层设计、教师团队建设、思政内容挖掘、思政元素融入、评测体系完善等方面探索地方医学院校医工类专业构建课程思政育人模式的方法和路径，努力做到课程思政目标和内容与实现育人育才效果
【基金项目】
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四川省2021-2023年高等教育人才培养质量和教学改革项目“政产学研用合作培养创新人才的研究与实践”（JG2021-1122）； 南充市社科研究“十四五”规划2022年度项目“地方医学院校背景下新医工类专业课程思政建设与探索”（NC 22B 254）； 南充市社科研究“十四五”规划2021年项目“大班额条件下混合式教学的探索”（
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如何在医工类专业课程教学中深度挖掘思想政治元素和资源，培养医学、工学、理学全面发展并为医疗企业、地方医疗机构等单位服务的应用型复合人才，构建高质量课程思政教育体系，是当前地方医学院校进行教育教学改革的重要任务。从课程思政的系统顶层设计、教师团队建设、思政内容挖掘、思政元素融入、评测体系完善等方面探索地方医学院校医工类专业构建课程思政育人模式的方法和路径，努力做到课程思政目标和内容与实现育人育才效果预期一致。
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＜正＞一、生猪生产情况1.生猪产能迅速恢复。自2018年以来，受“猪周期”下行和非洲猪瘟疫情双重叠加影响，贵州生猪产能大幅下降。随着各级政府综合施策及社会资金投入，贵州省生猪基础产能逐渐恢复至常年水平。据统计，2021年一季度，贵州省能繁母猪存栏142.62万头，是常规年份2017年年末140.99万头的101.2%；二季度能繁母猪为147.21万头，是近5年以来的最高值。
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