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认知冲突包括认知主体新认知与已有知识经验冲突,或不同认知主体对某一事物存在不同看法的现象。小学语文课堂中教师要诱发学生的认知冲突,引起学生的思考兴趣,激发学生进行深入探究研讨,从而提升思维的层次,培养高层次思维能力。
诱发认知冲突,培养学生高层次思维能力——以《慈母情深》为例进行探讨
【摘 要】
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认知冲突包括认知主体新认知与已有知识经验冲突,或不同认知主体对某一事物存在不同看法的现象。小学语文课堂中教师要诱发学生的认知冲突,引起学生的思考兴趣,激发学生进行
【机 构】
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江苏无锡市后宅中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2020年13期
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