【摘 要】
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随着小学科学课程改革的推进,科学课堂教学发生了巨大的变化,但是一些问题也随之出现,如:问题的提出牵强附会、科学预测太过随意、科学探究放任自流,等等。对于这些现象,我们
【机 构】
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江苏省连云港师专第一附属小学 222006
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随着小学科学课程改革的推进,科学课堂教学发生了巨大的变化,但是一些问题也随之出现,如:问题的提出牵强附会、科学预测太过随意、科学探究放任自流,等等。对于这些现象,我们应当重新审视当前的科学课堂教学,努力使这些问题得以改进。
With the advancement of the science curriculum reform in primary schools, great changes have taken place in the science classroom teaching, but some problems have also emerged. For example, problems are far-fetched, scientific predictions are too arbitrary, scientific inquisitiveness is left behind, and so on. For these phenomena, we should re-examine the current science classroom teaching, and strive to make these problems can be improved.
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