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（一）“课程地位”理论上与实际中相差太远。在政策层面上，国家要求各级中小学要把道德教育放在最重要的位置，这是“道德第一”的论证。但在实践中，“重中之重”是对中小学道德教育课程状况的真实描述。
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【摘 要】
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（一）“课程地位”理论上与实际中相差太远。在政策层面上，国家要求各级中小学要把道德教育放在最重要的位置，这是“道德第一”的论证。但在实践中，“重中之重”是对中小学道德教育
【机 构】
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江西省高安市教师进修学校
【出 处】
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开心（素质教育)
【发表日期】
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2017年7期
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