近5年针灸及其他非药物疗法治疗围绝经期综合征的研究进展

来源 :山西中医药大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bittercoffee456
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
围绝经期综合征在临床较为常见,是广泛影响中老年妇女身心健康的主要疾病之一。对近5年针灸及其他非药物疗法治疗围绝经期综合征的相关文献进行整理总结,研究提示围绝经期综合征采用针(毫针、电针、腹针、耳针)、灸(包括督灸、热敏灸等)、穴位埋线、推拿、刮痧、足浴等方法,选用关元、子宫、足三里、三阴交、涌泉等穴位可有效改善围绝经期综合征心烦失眠、潮热盗汗等症状。针灸具有起效快、安全、适应范围广等优势,远期疗效显著,且可避免激素替代疗法带来的副作用。
其他文献
教育活动的开展是学校、家庭和社区三股力量的共同作用。学校是育人的主阵地,是有目的、有计划、有组织地培养人才的特定机构,学校环境对育人效果产生关键影响。家庭是教育的基础,父母是孩子的第一任教师,家庭环境的熏陶对孩子个性、习惯和道德行为的养成产生独特影响。社区是一种特殊的教育场所,社区环境对孩子的健康成长产生重要影响。家庭教育、学校教育、社区教育不仅在时空上有所不同,而且在教育内容、教育方法、教育效果
随着高职教育改革的进一步深入发展,很多课程都在基于信息技术混合模式的教学中得到了有效推进。本文讲述了网络安全技术课程在应用混合教学模式中的一些情况、问题和相关的改进意见。我们在课程教学中通过渐进的改革,努力健全以学生为中心,能全心服务于学生的教学模式。
社区教育是我国终身学习体系构建的重要形式,也是优化育人环境的重要方式。社区教育在发展过程中需要对家庭、学校、社区之间的关系有一个正确合理的认识并且要协调好三种教育之间的关系。以社区教育为依托,探讨了家庭、学校、社区三种教育相互促进、相互融合的发展模式,通过资源的有效整合、资源共享等形式实现优势互补,营造全民终身学习的良好环境,从而更好地满足社会群体的教育需求。
在全球化进程不断加快的过程中,作为一种交流的工具,英语学习逐渐得到更广泛的重视,从幼儿园开始,学生就开始接受英语教育,小学阶段的英语已经作为考试科目参与考核。掌握英语这门语言对于学生未来的发展起到非常重要的作用。但在小学阶段,学生的接受能力有限,且由于年龄的关系,自主学习能力并不强,对于英语这门学科的学习还存在畏难心理,所以英语成绩始终无法提高。我们将在本文中探讨如何培养小学阶段学生关于英语
期刊
《大岳品鉴:武当山道教建筑鉴赏》一书,从美学角度品鉴武当山道教建筑的文化内蕴。该书主题鲜明,视角新颖,主张玄天上帝信仰是武当山道教建筑的核心与灵魂,能够准确把握具有典型意义的道教建筑组群的审美特质。通过对该书在建筑美学领域的创新价值进行评介。
在当前精品课程建设的背景下,针对密码学与网络安全课程特点以及“两性一度”的课程评价标准,提出层次化的课程教学目标,强调以学生为主体进行教学组织,并设计具有挑战性的项目式创新训练,以有效培养学生的自主学习能力、创新能力以及团队沟通和协作能力,实现从课程内容建设到学生能力培养的核心目标转变。
针对当前畜禽养殖污染严重、畜禽粪便处理效果不佳、畜禽粪便综合利用推广难等农村生态环境问题,本文结合如皋市实际案例,介绍了畜禽粪便综合利用新模式——“种养结合+休闲农庄”生态循环模式的主要内容,总结了该模式运行中的几个关键技术要点和长效管理措施,详细分析了该模式的投资成本、经济效益、社会生态效益及发展的制约因素等。
自主学习是新课程改革倡导的新型学习方式之一。小学是发展学生自主学习能力的重要阶段,在小学英语教学中,教师要想方设法培养学生自主学习的意识和能力,为学生进一步学习和可持续发展奠定扎实的基础。为了进一步提高本学科的教学质量,小学英语教师需要注重培养学生的自主学习能力,不断提升其课堂参与度、完善其学习思路和方法,并让他们在学习中体验到乐趣,以更加积极的心态参与探究和实践。据此,围绕如何在小学英语教学中培
教育行业与信息技术之间的有效结合,促进了线上线下混合式教学方式的发展。在教学过程中,教师灵活应用线上线下混合式教学方式,能够有效提高教学质量。基于此,本文以工程造价专业为例,简述了线上线下混合式教学改革的必要性,提出了线上线下混合式教学改革的具体策略,希望能够为教育工作者提供一些参考。
分析传统程序设计基础教学中存在的问题,提出程序设计基础课程线上线下混合式教学改革,从课程教学目标、线上教学理论知识、线下教学实践项目、课程教材双线并行几个方面介绍具体改革措施,形成"线上教学理论知识主线清晰完备,线下教学实践项目辅助拓展能力"的教学主线,最后说明课程教学改革效果。