当我还是个孩子，
　　我只躲在操场的角落，
　　自己做自己的玩伴。
　　我不喜欢娃娃，
　　我不喜欢游戏，
　　动物们在我看来也不友好，
　　鸟儿甚至也飞走了。
　　如果有人找我，
　　我会躲在树后，
　　然后大声地叫：“我是个孤儿！”
　　而现在，我成了所有美好的中心，
　　写着美丽的诗篇，
　　倾诉着美丽的梦想！
　　这是《特别的女生萨哈拉》一书中萨哈拉最喜欢的一首诗，反映了她内心最真实的写照。每次读到这首诗时，我的脑海里总会出现瑞瑞的样子。
　　瑞瑞是一个沉浸在自己世界里的男孩子，他经常把笔袋里的笔摆成各种各样的“战斗枪”，扯下桌套的丝线用来“钓鱼”，实在没有东西玩时，书角就成了他的“掌中宝”。总之，他的世界里似乎只有自己。
　　我尝试过很多办法，试图让他从自己的世界走出来，可都没有效果。这让我不禁有些着急，如此下去，该如何是好？
　　于是，我开始尝试去了解他的家庭。
　　瑞瑞的父母离异了，他跟父亲一起生活。父亲的工作特殊，常常很晚才回家。如此，辅导学习的重任便落到了奶奶身上。奶奶对孙子寄予了厚望，常常给瑞瑞布置一些超出他能力范围的作业，瑞瑞无法完成。时间久了，奶奶也渐渐不再管他的学习。就这样，家庭作业成了瑞瑞最大的难题。
　　于是，我抓住每天放学后等瑞瑞爸爸来接他的半小时，对瑞瑞进行辅导。其间，我一边打扫教室，一邊辅导瑞瑞做作业。在我的参与下，他的作业质量提高了很多。有时写得快，写完还会主动帮我打扫教室。
　　后来，我发现很多地方都出现过瑞瑞积极忙碌的身影：每天午餐过后，他主动照顾其他同学，关心我做清洁累不累，常常主动承担餐后整理工作，主动看护保温箱，整理箱内的空碗……
　　一天放学后，瑞瑞又在我身边卖力地忙活，我对他说：“瑞瑞，老师觉得你特别棒！你很有爱心，是一个负责任的小家伙。我可以请你担任班级的午餐管理员吗！”他很激动地点头，屁颠屁颠地抱着拖把从后排跑到我面前，胖胖的小脸上堆满笑。
　　从那以后，瑞瑞成了我的好朋友。每天晚上放学后，我辅导他的功课，他帮我做清洁。这个曾经让我又爱又气的小男孩，这个在课堂上常常不听讲，会因为作业没完成东躲西藏的小男孩，现在成了我心头的“小疙瘩”，时不时触动我一下。
　　记得有一次，我问孩子们是否想快点儿长大，瑞瑞第一个举手，我立马点他起来回答：“老师，我想快点儿长大，出去打工赚钱！”我心里“咯噔”一下，像被什么揪扯了一般。瑞瑞继续说：“老师，我早点打工赚钱，爸爸就不用那么辛苦！我还能买一辆车，带着爸爸妈妈去海边兜风，因为我的妈妈最喜欢旅游了！”那般真挚，却让人心疼。
　　如今，我已开始习惯，习惯因他的淘气而沮丧，因他的善良而感动。我想，在我初为人师之时，遇到这个状况百出又暖心的“小疙瘩”，也算是一种幸运吧。
　　（作者单位：湖北省武汉市光谷第二十五小学）