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从整体和局部的多个维度,对新旧两版人教版教科书中“三角函数的概念”的引入方法进行比较,分析了各自在编排内容上的特色,总结了各自在编排方式上的特点,并结合实际教学经验进行反思,对教科书的使用者和编写者给出若干改进建议,以便于更好地服务于教学.
谈“三角函数的概念”教学——比较新旧人教版教科书中“三角函数的概念”的引入方法
【摘 要】
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从整体和局部的多个维度,对新旧两版人教版教科书中“三角函数的概念”的引入方法进行比较,分析了各自在编排内容上的特色,总结了各自在编排方式上的特点,并结合实际教学经验进行反思,对教科书的使用者和编写者给出若干改进建议,以便于更好地服务于教学.
【机 构】
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广东省深圳市龙岗区横岗高级中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学):下半月
【发表日期】
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2021年8期
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