切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
创作热情与信念比错与对更重要——有感于福州仓山之行
创作热情与信念比错与对更重要——有感于福州仓山之行
来源 :福建论坛(社科教育版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Nathan_YM
【摘 要】
:
孩子们诗一样的想像力需要我们像捧着春晨花瓣上的露珠一样小心翼翼地叮护。我始终坚信,一个孩子创作的热情与信念比什么对与错都更加重要! 如何人文地关注和触摸孩子的心灵,
【作 者】
:
郑华枫
【机 构】
:
福建仙游县郊尾新和小学
【出 处】
:
福建论坛(社科教育版)
【发表日期】
:
2006年5期
【关键词】
:
创作热情
小学教育
语言文字
编辑老师
诗歌创作
节奏韵律
瑞云
张绍
孙绍振
翻门
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
孩子们诗一样的想像力需要我们像捧着春晨花瓣上的露珠一样小心翼翼地叮护。我始终坚信,一个孩子创作的热情与信念比什么对与错都更加重要! 如何人文地关注和触摸孩子的心灵,有时并不在于宏篇巨著、理论高深,而往往在于一个个细节,一次次细微的爱抚。
其他文献
探究性学习在初中数学课堂中的尝试
【摘要】探究性学习是学生在教师的指导下,通过自主合作探究、尝试、体验、实践、主动发现问题、解决问题、获取知识、形成能力的学习活动。它增强了学生与社会发展的联系,将从根本上改变学生的学习方式,并为学生的全面发展提供了时空上的保证。它应用到数学课堂教学当中,更有利于学生的学习能力的培养,发挥学生的潜能,增强学生学习实践活动的体验,提高教师课堂教学的质量的效率。 【关键词】数学 探究性学习 合作交流
期刊
数学
探究性学习
合作交流
小组活动
历史教学中情境教学法的尝试
情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的情境,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生心理机能得到发展的教学方法。历史情境的创设是新课改实施以来的热门话题,已为我们广大教师所认同。 一、历史情境教学的优势 1.有利于激发兴趣,引导学生参与课堂教学活动 兴趣是学生学习活动的心理动力,激发兴趣是初中阶段教学中不可忽视的。学生是
期刊
情境教学法
历史教学
教学过程
情绪色彩
态度体验
教学方法
心理机能
历史情境
从修辞互动的视角看隐喻理解
隐喻理解过程是修辞表达与修辞接受双向的修辞互动过程。隐喻理解首先是对隐喻的辨认,然后是对对隐喻意义进行推断。隐喻的辨认有时候依靠一些比较明确的信号,有时则依靠话语
期刊
隐喻理解
辨认
推断
修辞互动
其他学术论文