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【摘要】教学实验表明，我们作为教学一线的初中英语教师，如果能在英语教学中巧用英语文化中精辟深邃的格言警句，那么我们就可以更好地帮助学生端正思想，开发智力，扩大英语知识的领域，从而更有效地提高学生的学习效率。
【关键词】中学英语，格言警句，教学效果
我们中华民族文化深厚，很多格言曾经激励过一代又一代人，一句简短的格言警句，说明很深奥的道理，也令人终身难忘。同样，在英语中也有很多格言警句精辟深邃，能阐述真理，启迪来者，陶冶性情，激励上进；在英语教学中，如果我们巧于应用这些格言警句，将有利于提高学生素质，引发学习兴趣，从而起到意想不到的效果。下面我结合教学实际，谈谈自己的一些体会，供同行们共同探讨。
1.在词汇教学中，用格言警句增强记忆效果
将一些重点词汇放在格言警句中，学生在记住格言警句的同时，就记住了单词，同时增强了对词汇的理解。例如学time这个单词时，通过组词造句，进行惜时勤学教育，可引用下面警句：Time is money.Time is life.Everything has its time and that time must be watched. （时间是金钱。 时间是生命。万物皆有时，时不可失。） Time and tide wait for no man.（岁月不待人），在教学中，我们还可以调动学生的积极性，要求学生去收集自己崇拜的名人关于时间的谚语，来丰富教学内容，扩大学生的知识面，从而提高他们的学习兴趣，在语言应用中，认识时间的宝贵。再比如，在教end，learn，knowledge等单词时可选用下面句式：There is no end to Learning.（学无止境）， Live and learn.（活到老，学到老） ，Knowledge is power.（知识就是力量） 。
2.在思想品德教育中，用格言警句陶冶学生的情操
我们中华民族有很多格言警句，但日常生活大家讲多了，学生也听烦了，加上初中学生的生活阅历有限，往往不能很深的理解，而贯彻爱党爱国教育和遵纪守法教育，对学生进行思想品德陶冶，是每一个教育工作者的职责，在英语教学上如果我们能融思想教育于语言教学之中，引用格言警句，让学生有一种新鲜感，充分调动他们的兴趣，效果会更好。例如：在教“with”和“without”时用以下句型：
With the Party's leadership， we can overcome all difficulties.（有党的领导，我们就会排除万难）
With out the Party there is not a great new China. （没有共产党，就没有新中国）
教“only”这个词时又举出：
Only socialism can save China.（只有社会主义，才能救中国）
在强调句型结构后，可引导学生这样组句：
It's the Party that leads us from victory to victory.
在教育学生正确对待学校与生活时，我们可以用以下名言：
Your school may have done away with winners and losers， but life has not. In some schools they have abolished failing grades； they’ll give you as many times as you want to get the right answer. This doesn’t bear the slightest resemblance to anything in real life. （你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在作出类似区分。在某些学校已经废除不及格分；只要你想找到正确答案，学校就会给你无数的机会。这和现实生活中的任何事情没有一点相似之处）。
各种各样的组词造句都可适当地应用一些格言警句去感化学生，文道配合就能达到育人目的。
3.结合书画表达训练，用格言警句详述写作内容
充分利用经典的，简短的成语故事，老师和学生一起译释成语故事，布置学生经常写日记，编写好人好事的生活短文，在锻炼学生写作能力的同时，让学生明白生活道理。由认识到提高，由理论去指导行动，既可提高思想觉悟，又可提高写的能力。比如用“With time and practice the leaf of the mulberry becomes satin. ”（只要功夫深，铁锤磨成绣花针）用这样的谚语 去启发学生短文。用“More haste， less speed.”（欲速则不达）去写“拔苗助长”小故事。这样启迪学生勤奋上进，遵守客观规律的科学心态。
4.结合课文教学和阅读指导，用格言警句进行启发式教学
在课文教学时，我们不要就课文来讲课文，教师用大量的时间去收集与课文相关的旁证。例如教“How Marx Learned Foreign Languages”时，用毛主席诗词中的警句“Nothing is hard in this world if you dare to scale the heights.”（世上无难事，只要肯登攀）。 要做新世纪的主人就要克服学习上的畏难情绪，坚持像马克思、毛泽东等伟人那样刻苦用功。比如学生欣赏比尔盖茨，比尔盖茨就说过Life is not divided into semesters. You don't get summers off and very few employers are interested in helping you find yourself. Do that on your own time. （生活不分学期。你并没有暑假可以休息，也没有几位雇主乐于帮你发现自我。自己找时间做吧），用他的话激励学生刻苦用功。同时收集和编写一些短文，作阅读指导材料，配合应用。 5.使用格言警句去指导活动， 让学生在学习中认识生活
现在的学生思想比较活跃，他们把成功人士作为自己的偶像，作为教师，我们要正确引导他们。比如，很多学生欣赏比尔盖茨，他们希望将来能像比尔盖茨一样成功，比尔盖茨有十大经典人生定律，老师如果用比尔盖茨的话来引导学生，就很有说服力。
Life is not fair， get used to it. （生活是不公平的，要去适应它）。
The world won't care about your self-esteem. The world will expect you to accomplish something before you feel good about yourself.（这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就）。
If you think your teacher is tough， wait till you get a boss. He doesn't have tenure. （如果你认为你的老师严厉，等你有了老板再这样想。老板可是没有任期限制的）。
If you mess up， it's not your parents fault， so don't whine about our mistakes， learn from them. （如果你陷入困境，那不是你父母的过错，所以不要尖声抱怨我们的错误，要从中吸取教训）。
Before you were born， your parents weren't as boring as they are now. They got that way from paying your bills，
cleaning your clothes and listening to you talk about how cool you are. So before you save the rain forest from the parasites of your parents'generation， try “delousing” the closet in your own room. （在你出生之前，你的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来他们一直在为你付账单，给你洗衣服，听你大谈你是如何的酷。所以，如果你想消灭你父母那一辈中的“寄生虫”来拯救雨林的话，还是先去清除你房间衣柜里的虫子吧。）
Television is not real life. In real life people actually have to leave the coffee shop and go to jobs. （电视并不是真实的生活。在现实生活中，人们实际上得离开咖啡屋去干自己的工作）。
以上是挑选的几条，老师可以要求学生课后去查找完善内容，也可以找其他自己喜欢的人的名人名言。
6.结束语
格言警句是最生动、最精炼的语言，是配合教材向学生进行思想教育的好材料，在教学活动中能起催化作用。这样闪光的语言，富有生活气息，饶有风趣，为人所喜闻乐见。它能引发激情，鼓舞志趣，启迪思维，端正思想，开发智力，扩大知识的领域，从而更有效地提高学习效率。让我们在教坛上发挥它的更大效益吧。
【关键词】中学英语，格言警句，教学效果
我们中华民族文化深厚，很多格言曾经激励过一代又一代人，一句简短的格言警句，说明很深奥的道理，也令人终身难忘。同样，在英语中也有很多格言警句精辟深邃，能阐述真理，启迪来者，陶冶性情，激励上进；在英语教学中，如果我们巧于应用这些格言警句，将有利于提高学生素质，引发学习兴趣，从而起到意想不到的效果。下面我结合教学实际，谈谈自己的一些体会，供同行们共同探讨。
1.在词汇教学中，用格言警句增强记忆效果
将一些重点词汇放在格言警句中，学生在记住格言警句的同时，就记住了单词，同时增强了对词汇的理解。例如学time这个单词时，通过组词造句，进行惜时勤学教育，可引用下面警句：Time is money.Time is life.Everything has its time and that time must be watched. （时间是金钱。 时间是生命。万物皆有时，时不可失。） Time and tide wait for no man.（岁月不待人），在教学中，我们还可以调动学生的积极性，要求学生去收集自己崇拜的名人关于时间的谚语，来丰富教学内容，扩大学生的知识面，从而提高他们的学习兴趣，在语言应用中，认识时间的宝贵。再比如，在教end，learn，knowledge等单词时可选用下面句式：There is no end to Learning.（学无止境）， Live and learn.（活到老，学到老） ，Knowledge is power.（知识就是力量） 。
2.在思想品德教育中，用格言警句陶冶学生的情操
我们中华民族有很多格言警句，但日常生活大家讲多了，学生也听烦了，加上初中学生的生活阅历有限，往往不能很深的理解，而贯彻爱党爱国教育和遵纪守法教育，对学生进行思想品德陶冶，是每一个教育工作者的职责，在英语教学上如果我们能融思想教育于语言教学之中，引用格言警句，让学生有一种新鲜感，充分调动他们的兴趣，效果会更好。例如：在教“with”和“without”时用以下句型：
With the Party's leadership， we can overcome all difficulties.（有党的领导，我们就会排除万难）
With out the Party there is not a great new China. （没有共产党，就没有新中国）
教“only”这个词时又举出：
Only socialism can save China.（只有社会主义，才能救中国）
在强调句型结构后，可引导学生这样组句：
It's the Party that leads us from victory to victory.
在教育学生正确对待学校与生活时，我们可以用以下名言：
Your school may have done away with winners and losers， but life has not. In some schools they have abolished failing grades； they’ll give you as many times as you want to get the right answer. This doesn’t bear the slightest resemblance to anything in real life. （你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在作出类似区分。在某些学校已经废除不及格分；只要你想找到正确答案，学校就会给你无数的机会。这和现实生活中的任何事情没有一点相似之处）。
各种各样的组词造句都可适当地应用一些格言警句去感化学生，文道配合就能达到育人目的。
3.结合书画表达训练，用格言警句详述写作内容
充分利用经典的，简短的成语故事，老师和学生一起译释成语故事，布置学生经常写日记，编写好人好事的生活短文，在锻炼学生写作能力的同时，让学生明白生活道理。由认识到提高，由理论去指导行动，既可提高思想觉悟，又可提高写的能力。比如用“With time and practice the leaf of the mulberry becomes satin. ”（只要功夫深，铁锤磨成绣花针）用这样的谚语 去启发学生短文。用“More haste， less speed.”（欲速则不达）去写“拔苗助长”小故事。这样启迪学生勤奋上进，遵守客观规律的科学心态。
4.结合课文教学和阅读指导，用格言警句进行启发式教学
在课文教学时，我们不要就课文来讲课文，教师用大量的时间去收集与课文相关的旁证。例如教“How Marx Learned Foreign Languages”时，用毛主席诗词中的警句“Nothing is hard in this world if you dare to scale the heights.”（世上无难事，只要肯登攀）。 要做新世纪的主人就要克服学习上的畏难情绪，坚持像马克思、毛泽东等伟人那样刻苦用功。比如学生欣赏比尔盖茨，比尔盖茨就说过Life is not divided into semesters. You don't get summers off and very few employers are interested in helping you find yourself. Do that on your own time. （生活不分学期。你并没有暑假可以休息，也没有几位雇主乐于帮你发现自我。自己找时间做吧），用他的话激励学生刻苦用功。同时收集和编写一些短文，作阅读指导材料，配合应用。 5.使用格言警句去指导活动， 让学生在学习中认识生活
现在的学生思想比较活跃，他们把成功人士作为自己的偶像，作为教师，我们要正确引导他们。比如，很多学生欣赏比尔盖茨，他们希望将来能像比尔盖茨一样成功，比尔盖茨有十大经典人生定律，老师如果用比尔盖茨的话来引导学生，就很有说服力。
Life is not fair， get used to it. （生活是不公平的，要去适应它）。
The world won't care about your self-esteem. The world will expect you to accomplish something before you feel good about yourself.（这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就）。
If you think your teacher is tough， wait till you get a boss. He doesn't have tenure. （如果你认为你的老师严厉，等你有了老板再这样想。老板可是没有任期限制的）。
If you mess up， it's not your parents fault， so don't whine about our mistakes， learn from them. （如果你陷入困境，那不是你父母的过错，所以不要尖声抱怨我们的错误，要从中吸取教训）。
Before you were born， your parents weren't as boring as they are now. They got that way from paying your bills，
cleaning your clothes and listening to you talk about how cool you are. So before you save the rain forest from the parasites of your parents'generation， try “delousing” the closet in your own room. （在你出生之前，你的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来他们一直在为你付账单，给你洗衣服，听你大谈你是如何的酷。所以，如果你想消灭你父母那一辈中的“寄生虫”来拯救雨林的话，还是先去清除你房间衣柜里的虫子吧。）
Television is not real life. In real life people actually have to leave the coffee shop and go to jobs. （电视并不是真实的生活。在现实生活中，人们实际上得离开咖啡屋去干自己的工作）。
以上是挑选的几条，老师可以要求学生课后去查找完善内容，也可以找其他自己喜欢的人的名人名言。
6.结束语
格言警句是最生动、最精炼的语言，是配合教材向学生进行思想教育的好材料，在教学活动中能起催化作用。这样闪光的语言，富有生活气息，饶有风趣，为人所喜闻乐见。它能引发激情，鼓舞志趣，启迪思维，端正思想，开发智力，扩大知识的领域，从而更有效地提高学习效率。让我们在教坛上发挥它的更大效益吧。