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随着我国教育事业的不断发展,农村与城市的教育水平差距更加鲜明,而其中教师资源的差异尤为突出,农村中小学不仅教师数量少,其专业能力与职业素养也相对较低,在此背景下,本文立足于农村教师的专业发展,从教师情意、专业知识、发展前景以及职业道德四个方面分析其阻碍农村教师发展的问题,进而提出终身学习、职业规划、提升能力、树立典型四个对策。