【摘 要】
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在目前国家课程改革、学生减负的大环境下,如何进一步优化教学方法,提高语文教学质量,提高学生综合素质,是时代的呼唤,是教育的呼唤,也是对语文教改浪潮的呼唤.柏拉图说:“音
【机 构】
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福建省漳州市云霄实验中学 363300
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在目前国家课程改革、学生减负的大环境下,如何进一步优化教学方法,提高语文教学质量,提高学生综合素质,是时代的呼唤,是教育的呼唤,也是对语文教改浪潮的呼唤.柏拉图说:“音乐教育是比其他教育更令人信服的手段,音乐教育的结果应该是使人和谐与美好.”同时,音乐本身就是一种人们普遍喜爱并易于接受的艺术形式,学生也乐于接受这样的教学方式.而作文又是语文教学的薄弱环节,“教师难教、学生难写”的作文教学现象要求教师不断探索作文教学的新方法.根据青少年的心理特征和音乐本身的特性,把音乐作为一种辅助手段引进作文教学是一种很有效的教学方法.既可提高学生的学习兴趣,也可来激发学生的联想和想象,拓宽写作思路、触发灵感,很好地提高教学效果.为此,在作文教学中将音乐元素渗透其中可作以下尝试.
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