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网络条件下的成人学习者承担着多种社会角色和社会义务，不同的社会角色反映了成人面对的不同社会关系、社会地位和社会职责，这影响着成人网络学习的学习态度、学习策略以及学习行为。本文运用社会学的角色理论分析网络条件下成人学习者的社会角色意义，探讨不同成人学习者的社会角色类型对成人学习的影响以及成人学习者存在的社会角色冲突和解决途径。