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本文采取问卷调查的方法,对广州大学数学专业三门分析类课程考核方式与有效性进行了调查,并根据所得的数据进行分析,在考核内容、考核方式方面提出了对策与建议。通过对课程评价方式进行改革研究与实践,对于科学全面地评价学生的综合素质,提高人才培养质量不无帮助。
广州大学数学专业分析类课程评价方式现状与有效性分析报告
【摘 要】
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本文采取问卷调查的方法,对广州大学数学专业三门分析类课程考核方式与有效性进行了调查,并根据所得的数据进行分析,在考核内容、考核方式方面提出了对策与建议。通过对课程
【机 构】
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广州大学数学与信息科学学院
【出 处】
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高等数学研究
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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广州大学2013年度教育教学研究重点项目
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