【摘 要】
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阅读是思维的过程,有效的阅读教学必定具有思维的挑战,没有思维强度的阅读教学难免浅薄。长期以来,语文教学淡化了培养学生思维能力这个重要目标,语文课堂教学不强调思维含量
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阅读是思维的过程,有效的阅读教学必定具有思维的挑战,没有思维强度的阅读教学难免浅薄。长期以来,语文教学淡化了培养学生思维能力这个重要目标,语文课堂教学不强调思维含量已是不争的事实。
Reading is the process of thinking, effective reading teaching must have the challenge of thinking, without thinking intensity reading teaching inevitably superficial. For a long time, Chinese teaching has played down the important goal of cultivating students’ thinking ability. It is an indisputable fact that Chinese classroom teaching does not emphasize thinking content.
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